自然拼讀法對小學生英語單詞記憶的影響研究

呂明艷

【摘 要】 自二十一世紀以來，社會經濟的不斷進步，離不開教育事業的支持。本文主要研究小學英語教學方面，對于小學生英語單詞記憶中如何利用自然拼讀法進行學習進行深入的分析，促進小學生英語學習水平的提高，不斷地加強小學生的核心素養，促進小學生的全面發展。

【關鍵詞】 自然拼讀法;小學英語;單詞記憶

引言

小學英語學習很重要，英語是小學生學習的重要科目。根據相關的調查方面顯示，自然拼讀法對于小學生單詞的記憶很有幫助，能夠對于小學生的單詞記憶具有促進的作用，自然拼讀法能夠有效地促進小學生的短時間記憶、長時間記憶以及回憶單詞，對于小學生的單詞記憶是很好的方式。小學生剛剛進入學習階段，對于英語沒有充分的了解，小學生的英語基礎不同。教師要充分地結合學生實際學習的情況，要充分地了解學生的特點，能夠充分地明確英語教學的目標，能夠充分地遵守國家新課程改革的要求，制定完善的英語教學方案，英語的單詞就像漢語的拼音一樣，是英語學習的基礎，小學生必須充分的掌握單詞，才能夠提升英語學習的成績，更加有效地促進英語水平的提升。

1. 小學英語教學中存在的問題

在實際的英語教學中，學生的英語單詞記憶較為困難，是學生英語學習的難點，教師要針對學生的實際學習情況，努力地實現更加高效的課堂。英語在剛開始學習的階段，教師要正確進行引導，要充分結合新型的教學理念，不斷地加強創新，要充分激發學生的英語學習積極性，使得學生能夠充分掌握英語單詞記憶的有效方式，使得學生能夠輕松愉快地進行英語學習。現階段的英語教學中，有很多教師受到傳統教學方式的影響，導致學生在進行單詞記憶時，使用的單詞記憶方式不利于英語單詞的記憶，或者只是短時間的進行記憶，不能夠實現高效的英語單詞記憶。學生在進行英語單詞記憶中存在一些問題，有些學生盡管花費很多時間，但是還是不能夠實現更加高效的記憶，單詞不能進行準確的記憶。學生的單詞記憶大多數是通過死記硬背的方式，不能進行單詞的聯想，不能夠快速地進行記憶。學生要反復的加強單詞的記憶訓練，要不斷地加強鞏固，教師進行指導的方式不能及時的進行更新，教學方式過于單一，無法滿足所有的學生，教師只是進行領讀、抄寫以及默寫的檢查，使得學生機械化地進行英語單詞的記憶。英語知識不斷增加難度，單一方式已經不能滿足學生的單詞記憶，使得英語課堂無法實現高效性，學生會逐漸失去英語學習的興趣。

2. 拼讀法的單詞記憶方式的優勢

2.1 提升學生的英語學習興趣

近些年，自然拼讀法在國外教學中有明顯效果，這是一種有效的單詞記憶方式。在國內也逐漸受到關注，小學英語教師需要進行相關教學方式的培訓，使得教師對于相關的英語單詞記憶方式進行充分了解，充分了解相關教學方式的明顯優勢，教師要不斷地探索自然拼讀方式，使得學生能夠掌握英語單詞記憶的有效方式，提升學生的單詞記憶能力。自然拼讀方式需要教師進行正確地引導才能順利實現，要指導學生充分地認識音標以及發音，幫助學生運用相關的方式進行單詞的記憶。教師要根據學生的特點，進行不同層次的教學，使得相關的教學方式符合學生的學習以及發展，使得學生能夠建立英語學習的信心。教師對于英語基礎不同的學生，要利用不同的教學手段，使得學生能夠加強對于英語學習的興趣，使學生都能夠利用自然拼讀的方式進行單詞記憶，有助于英語教學水平的提升。

2.2 有效提升學生的單詞記憶

學生在進行英語單詞記憶的過程中，要從接受大量單詞的刺激開始，自然拼讀的方式能夠使學生充分地接收相關的信息，學生能夠進行短時間的深刻記憶，再通過信息進行有效轉變，重新進行組織，單詞在進行編輯的時候可以根據音、形、義自然拼讀方式，充分進行音、形的聯系，使得學生能夠深刻的記憶，實現長時間的記憶，自然拼讀方式是有效實現單詞記憶的方式。教師在進行自然拼讀方式教學時，要充分地了解學生實際的學習情況，要充分利用課堂的時間，促進學生積極的進行單詞的記憶，教師要對于英語教學方式不斷地進行創新，要充分尊重學生之間存在的差異性，平等對待每一位學生，教師要逐漸提升學生的英語學習興趣，營造良好的英語學習氛圍，使學生能夠學會利用自然拼讀方式記憶更多的單詞，逐漸掌握單詞記憶的規律，形成自主學習的意識，形成良好的英語基礎，促進學生聽說讀寫的能力的提升。自然拼讀方式能夠使學生更加深刻的進行記憶，能夠綜合提升英語學習能力，提升學生的英語綜合素養。

結束語

單詞教學是英語教學中重要的組成部分，教師要對于英語的單詞教學應給予充分重視，要使得學生能夠熟練地把握講解過的英語單詞。教師要盡量避免受到傳統教學方式的影響，對于單詞教學方式不斷地進行創新，提升學生英語學習的積極性，使英語綜合教學水平不斷的提升。教師要充分地利用自然拼讀的方式進行英語單詞的教學，加強教學的方案的優化。教師要注重學生英語基礎的學習情況，自然拼讀的方式進行單詞的教學可以提升學生的聽寫能力，使得學生能夠提升單詞記憶的效率，更加深刻地進行記憶，使得學生能夠增強英語學習的自信心，有利于英語的教學質量的提升。

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