淺談如何有效開展幼兒體育活動

劉蓮花

【摘要】國家經濟的不斷進步與發展帶領著社會各行各業往更高水平的層面邁進，教育事業是為國家培養新型人才的關鍵組成部分，是為國家未來穩定發展打下堅實基礎的重要組成，無論是從社會還是從國家的角度出發，教育事業一直備受重視，幼兒時期是人生建立健全人格、培養健康心理、養成強健體魄的關鍵成長階段，因此，對幼兒開展能夠有效促進身心和諧發展的體育活動十分必要，這也是幼兒教育的重要組成部分。

【關鍵詞】幼兒教育? 體育活動? 有效開展

【中圖分類號】G613.7 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0220-02

引言

《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園的主要任務是“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。對幼兒進行科學合理的體育鍛煉能夠由最初增強幼兒身體素質進而轉化為提高幼兒心理耐挫能力，使人在幼兒階段就能具備良好的心理素質以應對今后人生中所遇到的各種艱難險阻。本文針對應當如何進行有效的幼兒體育活動開展，做了以下幾點簡單分析自己途徑的探究。

一、幼兒體育活動開展帶來的益處

1.能夠鍛煉幼兒身體素質，使其茁壯成長

隨著人們生活質量的提高追求溫飽已是過去式，在倡導“全民運動，全民健身”的生活方式社會生活大背景下，加強學生體育鍛煉已不再是中小學生教育獨有的教學思想，對幼兒開展體育鍛煉愈來愈受到人們的重視，這樣的幼兒教育指導方針也符合了人們“不能讓孩子輸在起跑線上”的思想觀念。在過去的數10年間體育教育在一定階段被人們所忽視，直到最近幾年越來越多的青少年因健康問題頻上熱搜，才逐漸引起社會對體育鍛煉之于身體素質的重要性的關注。幼兒體育鍛煉簡單而言就是幼兒通過肢體以及各器臟的通力合作來完成一些運動活動，從而提高幼兒的肢體協調能力和身體器臟的耐受力，進而使幼兒身體素質得到提高，在漫漫人生路上更加健康茁壯地前進。

2.能夠增強幼兒心理素質，使其身心健康發育

幼兒參與體育活動鍛煉能夠提高的不止于身體素質這一方面，更多的是在進行適量的體能鍛煉的同時去增強幼兒心理耐力，增強幼兒心理素質。在我們現代幼兒教育開展體育活動時，專業的幼兒體育教師會讓幼兒進行一些適量的超過幼兒本身能夠做到的體能鍛煉，當幼兒去完成這部分體能鍛煉的過程中，需要的不僅僅是幼兒肢體上的配合，更多的是在此過程中幼兒需要通過增強自身思想毅力去完成體能鍛煉，當幼兒的思想毅力得到提高必然會增強他們的心理承受能力和耐挫性，從而引導幼兒身心更加健康地長大。

二、幼兒體育活動開展現狀

1.幼兒教師重視程度有待提高

在教育部門下達有關加大幼兒體育活動的通知再三強調下，雖然幼兒教師們開始有了要積極開展幼兒體育活動的教學意識，但是由于其是受指令而為，因此部分幼兒教師參與體育教學的積極性不夠。此外，幼兒因其年齡尚小肢體活動平穩度不高，在開展幼兒體育活動時受傷風險偏高，再加之現代家長對于孩子十分寶貝，孩子正常受點小擦傷之類便會小題大做攪得老師不得安寧，一般的幼兒教師會認為開展幼兒體育活動自己所承擔的責任過大，不愿意承受這樣的工作責任和壓力，所以在他們主觀意識上便對開展幼兒體育活動產生了一種抵抗情緒。除此之外還有諸多原因導致幼兒從業教師或主動、或被動地忽視幼兒進行體育鍛煉活動的重要性，讓開展幼兒體育活動成為紙上空談。

2.開展體育活動場所與設施有待完善

因我國人口眾多再加之現在國家鼓勵號召生二胎，導致幼兒園等幼兒教育機構供不應求，現有的幼兒園也因為各種各樣的原因導致幼兒進行體育活動的場所和設備設施不夠完善，不能很好的有利于體育活動的開展。例如，城市幼兒園會因為在城市而不能有足夠寬闊的體育活動場所供給幼兒進行良好的體育鍛煉。又如，農村城鎮幼兒園往往會因為地處落后地區，而沒有足夠的教學資金去完善幼兒進行體育鍛煉所需要的體育器材。想要幼兒教師能夠更加積極主動地參與到幼兒體育活動開展的工作之中，增加幼兒進行體育鍛煉場所的安全性，完善配備體育教學輔助器材是極其有必要的。

三、有效開展幼兒體育活動的途徑

1.完善體育教學場所和教學設施

有一個安全可靠的體育活動開展場所，不僅能夠讓幼兒可以更加盡情地進行體育鍛煉，在一定程度上可以幫助幼兒教師減輕心理壓力，適當地放松他們因擔心幼兒進行鍛煉受傷而緊繃的神經。與此同時，將幼兒進行體育鍛煉所需要的輔助器材配備得更加完善一些，可以更加有利于增添體育活動的趣味性，可以更深層次的開發幼兒潛能。例如，配備乒乓球可以讓幼兒在進行運球時鍛煉他們的眼神，以及眼手協調配合的能力。配備籃球開展籃球教學活動，可以讓幼兒從眼到手再到腳全身性地參與到體育活動之中，增強肢體協調能力，開發大腦潛能。

2.采用游戲教學模式，寓教于樂

社會的發展越來越需要德、智、體、美、勞全面發展的新型人才，幼兒時期作為人生起步階段，這個時期所接受的教育教學是能夠影響幼兒一身成長發展的，因此幼兒教師應當注重幼兒的整體發展去進行教學工作的開展。幼兒時期好奇心和求知欲十分強烈，如果對幼兒進行傳統式體育活動的教學必然引不起幼兒多大的參與興趣，所以在開展體育活動時要注重教學趣味性，多多采用游戲教學的方式進行，從而做到寓教于樂。例如，在開展幼兒戶外體育活動時，首先需要在保證安全的情況下對幼兒進行小組競賽式的體育活動。可以讓三至五個小朋友為一組，進行往返接力賽跑的體育活動，在此過程中幼兒既進行了體能鍛煉，還可以學會如何更好的與他人進行合作達成目標。

3.增加幼兒鍛煉時間，提高幼兒身體素質

社會發展科技進步，科學技術的產物也被運用到我們生活的方方面面，一些家長在進行一天繁忙的工作以后所剩精力寥寥無幾，在面對精力旺盛的孩子時往往會用一些諸如手機、電視、iPad之類的電子產品轉移孩子注意力，以此來讓自己輕松。這樣一來，幼兒進行活動的時間被大大縮短，有些甚至難以達到幼兒階段需要進行身體活動的基本水平，因此幼兒教師在開展幼兒體育活動的時候應當適當延長幼兒體育鍛煉時間。此外還可以適當增強幼兒體育鍛煉的難度，以此磨練幼兒思想毅力，讓幼兒不僅可以提升身體素質，還可以讓其心理素質得到提升。

總結

總而言之，在關注幼兒身心健康發展的當代，幼兒多多開展體育活動是極其有必要的。想要有效開展幼兒體育活動不僅需要幼兒教師的努力，也需要從物質配備和家長支持參與等方面著手，這樣才能讓幼兒的素質得到全面培養和提升。

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