民間體育活動在小學體育教學中的有效滲透

楊蘭娟

【摘要】隨著社會的發展，人民生活水平的提高，人們對于孩子的教育也有了更高的要求，在要求學生掌握基礎的文化知識的之外，更加注重學生的身體素質和心理素質，培養具備綜合素質的人才。由此可以看出，國家和人民對于體育與健康的教學也越來越重視。民間體育活動是人們在長期的生活實踐中形成的具有娛樂性質的體育活動，是小學體育與健康學科的重要的教學資源。在小學體育教學中有效的滲透民間體育活動不僅可以激發學生的參與興趣，還可以很好地弘揚和繼承民間文化，豐富體育教育內容。因此，本文主要介紹的就是在當前的小學體育與健康的教學中如何有效的滲透民間體育活動，以此來提高學生的身體素質。

【關鍵詞】民間體育活動? 小學體育? 有效滲透

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0225-02

民間體育項目具有獨特的魅力和教學價值，是世世代代中國人民流傳下來的優秀文化，具有趣味性、層次性，同時這些活動本身就有自己的規則，也有增強人的身體素質的作用，所以將其作為本土資源滲透在小學體育課堂中是再好不過的了。但是在實際的小學體育教學中，由于這一學科并不是考試必考項目。所以無論是教師還是學生都對小學體育教學不夠重視，在教學中不是讓學生自由活動，就是由體委帶隊跑圈之后簡單做一下運動就解散，完全失去了體育教學的意義。基于此，我們意識到小學體育課堂必須做出改變，民間體育活動進入小學體育課堂就是一個改變的契機，教師要充分挖掘和了解民間各項體育活動，并與學生的身心發展規律有效結合，構建一個新型的小學體育課堂。

一、民間體育活動滲透的必要性

（一）新課程改革的需要

進入新世紀以來，我國教育界進行了一次又一次的教育改革，在不斷地改革的過程中，傳統的教學模式的弊病也在不斷地消失，無論如何改革，其最終目的還是要促進學生的有效發展、全面發展，培養社會棟梁。同時，新課程理念強調，教育教學要培養德智體美勞全面發展的人才。這就給予了體育教學更多的重視，對于小學體育教學寄予了厚望。所以，教師在小學體育的教學中應該充分地對傳統的教學模式進行變革，創新教學形式，豐富教學內容，進而推動小學體育新課程改革的步伐。

（二）學生身體素質發展的需要

在傳統應試教育理念的影響下，學生和教師過于重視學生的成績，將有限的時間幾乎全部應用在向學生灌輸文化知識上，而忽略了對學生的身體素質進行鍛煉。很多學生的高強度的學習壓力下，身體素質逐漸下降。為了使祖國的花朵能夠全面的良好的發展，教師在教育教學的過程中不能再僅僅關注學生的學習成績，更應該關注學生的身心發展狀況，將身體鍛煉與知識的學習進行合理的平衡，優化小學體育教學，進而有效提高學生的身體素質，使學生以更好的身體狀況和心理狀況投身于學習中，從而促進學生全面發展。

（三）弘揚民間文化的需要

黨的十八大以來，我國越來越重視對于文化的弘揚和傳承，并對基礎教育進行了改革，加大了我國優秀傳統文化的滲透。小學體育與健康作為基礎教育體系中的一門重要的科目，自然也是弘揚和傳承傳統文化的重要渠道。民間體育活動時世世代代中國人民遺留下來的文化遺產，是人民生活的見證以及在生活中的重要的娛樂方式，同樣也是我國優秀的文化財產，這也是我們新時代的青少年需要去繼承和弘揚的。但是，現如今，隨著信息技術以及互聯網的快速發展，人們的娛樂方式發生了翻天覆地的變化，絕大部分的學生選擇在家中玩手機、電腦、平板等電子產品，很少有人選擇在戶外組織和進行那些民間游戲了。于是，這些民間傳統活動正在逐漸的消失在人們的生活中，這種趨勢是非常不妙的。因此，作為一名小學體育教師，應該主動承擔起弘揚優秀民間體育活動的責任，在課堂中有效的滲透民間傳統體育活動，既能夠豐富課堂教學形式，激發學生的學習興趣，同時通過教學手段更好的弘揚民間優秀傳統文化。

二、民間體育活動的滲透策略

（一）利用民間體育活動，激發興趣

傳統的體育教學中，教師僅僅流于形式組織學生活動，或者是直接向學生灌輸體育理論知識，久而久之，學生參與體育課堂的興趣喪失，導致課堂教學效率低下。所以，教師首先應該激發學生的參與體育課堂活動的興趣，站在學生的立場上設計教學活動，將學生比較感興趣的民間體育活動滲透在課堂中，以此來激發學生的興趣，同時使學生得到有效訓練。

例如，丟沙包一直是民間經久流傳的一項體育活動，同時也廣受孩子們喜愛。教師就可以在課堂中也設計丟沙包的活動。教師可以組織學生自制沙包，比如，在一次體育課堂中我帶領學生縫制沙包，學生們合理分工，有剪布料的，有縫制的，也有裝沙包的……不一會兒一個個沙包便制成，然后我組織學生進行丟沙包的游戲，學生運用自己制作的體育教具參與游戲。我將學生分成兩個陣營，一個陣營先進入到游戲區域，由另一個陣營的兩名同學來回的丟沙包，砸中區域內的學生就算淘汰，淘汰完畢之后雙方陣營互換位置。這種游戲性的民間體育活動有效地激發了學生的參與積極性，同時學生在參與的過程中提高了自己的應變能力以及耐力，進而充分活躍課堂教學氛圍。

（二）利用民間體育活動，鍛煉耐力

培養學生的耐力是小學體育教學中一項重要的內容，在以往的小學體育教學中，教師訓練學生耐力的方式，就是讓學生進行長跑訓練，比如，600米、800米跑等，使學生在不斷的跑步過程中提高自身的耐力。雖然這種訓練方式有一定的效果，但是缺乏趣味，學生們也都不愿意參與，訓練效果也是不盡人意。因此，教師在培養學生的耐力的教學中，就可以有效的運用民間體育活動，首先調動學生參與的積極性，其實選擇一些能夠有效訓練學生耐力的活動，使學生在參與活動的過程中提升自身的耐力。

例如，竹竿舞就是能夠很好地培養學生耐力的體育活動，學生在跳竹竿舞的過程中會根據竹竿的變動情況按照一定的節奏進行跳躍，不能讓腳被竹竿抓住，如果學生堅持不住就只能認輸，很多學生為了不輸游戲，就會依靠自己的身體和意志去堅持，同時節奏也不能放慢。在這個過程中學生的耐力就會被很好的訓練，長期這樣的訓練，學生的耐力增長也會出人意料。此外，學生在參與竹竿舞的活動中，身體的協調能力、節奏感等也會有所提高，進而促進學生多方面能力的發展。由此可見，在小學體育教學中，教師有效的利用，民間體育游戲活動來創新培養學生耐力的方式，很好地緩解了學生訓練耐力時的畏難和抗拒情緒，使學生積極主動的參與到課堂活動中，這樣，訓練的效果也會事半功倍。

（三）利用民間體育活動，豐富形式

傳統的小學體育課堂中，教師的教學方式無非就是一般傳統的體育項目，比如，跑步、打籃球、跳遠、跳高等等，教師在教學過程中也按照單一的枯燥的方式進行。在這種教學模式的背景下，學生的主體性沒有被充分的發揮，在課堂上，學生只能聽從教師的指令去完成各項運動，學生參與課堂的積極性是不夠的。因此，教師要善于創新教學形式，豐富課堂活動內容，給予學生不同的訓練體驗。教師可以將民間不同的體育活動經過有效改編和創新滲透在體育課堂中，使得學生之后提起體育課不僅僅再是跑步、籃球，還可以有很多其他的活動和形式，讓學生對每一節體育課都充滿期待。

例如，在平時的教學中，教師還可以將民間的搶花炮、跳駱駝、拍毽子、抖空竹等體育活動滲透在課堂中，使學生在參與這些體育活動的過程中身體素質得到有效的提高。要想讓這些活動都能夠在課堂中順利的有效的開展，教師首先應該充分了解這些活動的規則和形式，然后根據學校以及學生的實際情況做合理的改編，使其更加適應體育教學，這樣既能夠豐富體育課堂教學形式，又能夠有效激發學生參與課堂的興趣，有效提高學生的身體素養，活躍課堂氛圍。

綜上所述，在小學體育教學中充分整合和挖掘民間體育活動時體育課堂改革以及學生身心健康發展的要求，符合現代化教育教學發展規律。因此，作為一名體育教師應該主動承擔起自己的職責，創新教學方式，有效滲透民間體育活動，激發學生的參與興趣，使學生在參與活動的過程中提高自身的身體素質，豐富課堂教學形式和內容，進而有效弘揚民間文化，優化小學體育課堂教學效果。

參考文獻：

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