新課程改革下初中班主任高效管理工作探討

莫景紹

摘要：在現階段的教育模式中教師在課堂教學時往往處于主導地位，教師在課堂上的教學水平和管理效率在都能夠深深影響學生今后的學習及未來發(fā)展。隨著新課程的不斷改革，初中班主任對學生的管理工作應當逐漸加強，所以教師應當在課堂中充分結合學生學習的實際情況，合理采用靈活的教學方式。不斷加強學生和班級的管理。

關鍵詞：新課程改革;初中班主任;高效管理

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教學行業(yè)也在不斷進步，班主任的管理工作也在不斷的創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學模式下的弊端已經無法適用在新時代的教學中，因此教育部門對教育方式已經進行了多次改革，初中班主任的管理工作也應當按照相應的教學理念進行良好改革。新課程改革主要是體現學生的主體地位，初中生往往處在青春期階段，對于學生來說也是人生觀、價值觀形成的重要階段。因此初中班主任必須要做好相應的管理工作，對初中生要進行正確的引導。

一、對初中班主任的管理工作進行闡述

初中班主任管理工作的內容較多，其中主要包括學生的思想政治教育、學生的情況調查等等。在新課程的提出和執(zhí)行中，對于班主任管理工作也提出了更高的要求，因為初中生這個階段普遍處在青春期，相應的心智也沒有發(fā)育很成熟，此階段極容易產生叛逆心理。可以說多方面原因使班主任在開展班級管理工作時，面臨著極為嚴峻的挑戰(zhàn)，因此班主任如果想全面提升初中教學的質量，使學生的身心能夠得到全方面的發(fā)展，那么初中班主任應當充分從新課程的改革特點出發(fā)，對班級的管理模式進行不斷的優(yōu)化。良好的提升班級管理的水平，班主任在為學生提供相應的學習環(huán)境同時，還應當不斷幫助學生樹立正確的人生價值觀，極大程度實現初中教育教學中的最終目的。

二、新課程改革下初中班主任高效管理工作中普遍存在的問題

（1）班主任管理理念較落后。現如今的初中班主任在管理工作實施時，普遍會出現管理理念比較落后的現象。多數初中班主任并沒有完全擺脫應試教育模式所帶來的影響，沒有及時將班級管理理念進行更新，對于自身教學模式和學生的定位也不夠準確，從而使班級管理的工作方向出現了一定偏差。一些初中班主任對于新課程改革的認識比較片面，并沒有將班級管理工作和新課程改革要求充分聯系在一起，因此比較缺乏科學的班級管理工作的指導思想，進一步會導致班主任管理工作的效率降低。

（2）班主任的管理方式比較單一化。現在多數的班主任仍然采用比較傳統(tǒng)的班級管理工作，對于管理方式來說具有比較單一化的特點。班主任在開展班級管理工作過程中，大多數教師都是根據自身教學經驗和自身主觀意愿進行管理工作，并沒有合理站在學生的角度考慮問題。此種情況大大忽視了對學生心里變化的了解。

（3）初中班主任普遍的工作壓力較大。對于初中班級管理來說，班級管理中的事物較多，因此每項工作都需要教師親自處理。班主任自身時間和精力都是有限的，因此教師面臨的工作壓力便會較大，如果初中班主任總是長期的處在高強度的壓力狀態(tài)時，在很大程度中便會出現相應的心理疾病，還會經常出現焦慮的現象。在較大的工作壓力中，班主任嚴重時便會影響自身的身體健康，多數的初中班主任都患有不同程度的失眠疾病。因此這種情況非常不利于班級管理工作的順利開展，會嚴重影響初中班主任的工作效率及工作質量。

三、新課程改革下初中班主任高效管理工作的解決措施

（1）教師應當樹立全心的管理理念。對于班級的管理理念來說，是不斷隨著教育教學發(fā)展形勢不斷產生變化的。在新課程改革的背景下，初中班主任應當不斷樹立全新的班級管理理念，應當高效提升自身對新課程改革的認識，將班級的管理工作和新課程改革進行充分緊密的聯系。對于自身和學生的特點進行重新的定位，高效的體現學生的主體地位。初中班主任應該不斷提升自身的綜合素質，不斷的加強對現代教育管理理念的學習，并從中掌握基本的心理學知識。這樣每一個初中班主任才能不斷的成長，從而滿足新時代需要的新型教育工作者。

（2）教師應當不斷的采用多樣化的管理手段。多樣化的管理手段便能夠充分的提升班級管理的效率，因此初中班主任應當樹立以人為本的管理理念，不斷加強與學生之間的溝通，良好的根據學生實際情況，合理的采用分層式的管理方法，從中對具有不同特點的學生進行差異性的管理。對于表現優(yōu)異的學生，在給予表揚的同時，還應當不斷的幫助學生樹立長遠的目標，使學生能夠長期堅持下去。

（3）初中班主任應當及時的疏解自身的工作壓力。初中班主任的身心健康狀況充分與班級管理水平存在著緊密的聯系，因此為了能夠確保班級管理工作的順利開展，班主任應當保持良好的健康狀態(tài)。班主任開展管理工作時，應當合理控制自身的情緒，切記不要將生活中的消極情緒帶到日常工作中，這種方式能夠有效避免消極情緒對班級管理工作造成的影響。教師在遇到煩心事時，可以通過合理運動、改善飲食等方式進行自身調節(jié)，從中不斷的緩解工作壓力。

參考文獻：

[1]馬為榮.新課程改革下初中班主任高效管理工作探討[J].學周刊，2020（09）：165-166.