大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)中存在的問題及解決思路研究

解玉苗 毛香勤

【摘? 要】大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的最重要的貯備力量，具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維新，能夠站在世界潮流的最頂端，是互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)傳播和弘揚(yáng)的重要載體，也是新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的主要推動(dòng)力量。當(dāng)大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生自愿、無(wú)償?shù)胤e極投身于公益事業(yè)，始終秉承無(wú)私奉獻(xiàn)、互相幫助、共同進(jìn)步的精神時(shí)，才會(huì)真正的落實(shí)公益精神和道德實(shí)踐。在問卷中“您未來考慮從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)嗎？”55%的同學(xué)選擇愿意從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)，而且這些大學(xué)生基本對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公益的發(fā)展提供了建議，說明我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)具有美好的前景。完善大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的培育，不僅可以有助于推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新，還可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、樹立正確的價(jià)值觀及實(shí)現(xiàn)自我的完善，而且有利于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的改善，從而構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、美好、互惠互利的社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí);家庭教育;互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)環(huán)境;高校教育

引言

黨中央在《中國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要》（2011—2015）中特別指出加強(qiáng)慈善學(xué)科建設(shè)，制定慈善教育計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校在德育課程中培育慈善意識(shí)，弘揚(yáng)慈善行為，并納入學(xué)生素質(zhì)評(píng)估中。近年來，我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展所引發(fā)的社會(huì)公益理念與方式的重大變革正是社會(huì)公益與時(shí)俱進(jìn)的突出表現(xiàn)。例如當(dāng)前新型冠狀病毒疫情，截至2月7日，萬(wàn)科公益基金會(huì)集資1億、馬云公益基金會(huì)集資1億、新浪抗擊肺炎專項(xiàng)基金集資1億。正是這些基金還有物資的捐贈(zèng)，成為了我國(guó)抗擊疫情基礎(chǔ)力量。因而互聯(lián)網(wǎng)公益在新公益歷史語(yǔ)境與進(jìn)程中具有獨(dú)特的地位和主體價(jià)值，培育當(dāng)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)對(duì)于公益發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有非常重要的意義。

本文以調(diào)查問卷為基礎(chǔ)，探究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)培育的現(xiàn)狀與存在的問題，最后在結(jié)合前文歸納出培育大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的具體對(duì)策。此次本卷由學(xué)生的基本資料和單項(xiàng)選擇及多項(xiàng)選擇組成，共22題。共有180人參與，其中男生78人，女生102人，大學(xué)一年級(jí)88人，二年級(jí)82人，三年級(jí)10人，對(duì)不同專業(yè)和層次的人進(jìn)行調(diào)查的問卷具有一定的代表性，能夠全面的反應(yīng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)培育的狀況。

1.大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益的現(xiàn)狀與存在的問題

大學(xué)生自身對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公益的了解和參與度方面。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公益了解程度在問卷題目為“您了解的互聯(lián)網(wǎng)公益有哪些？”的問題中，水滴公益、騰訊公益、支付寶微公益和微信里的紅十字會(huì)成為大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)，可見大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。因而在“您通過互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)進(jìn)行捐贈(zèng)的頻率是？”，從不捐贈(zèng)的人數(shù)占5.56%，而經(jīng)常捐贈(zèng)的人數(shù)占6.11%，可知大部分大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公益有一定的關(guān)注度并參與其中，這為未來互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，同時(shí)，也有同學(xué)并未參與過，說明互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。并且在調(diào)查中我們了解到很少有同學(xué)會(huì)跟進(jìn)自己所參與的互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)。綜上調(diào)查，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的培育缺乏系統(tǒng)化、專業(yè)化的引導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)頻率不高、缺乏積極性和可持續(xù)的關(guān)注度。

家庭教育對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)培育的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)受教育的水平也影響著大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的形成，這些受教育水平更高的家長(zhǎng)更愿意參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)，對(duì)孩子有著潛移默化地引導(dǎo)作用，從而孩子也愿意參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)。聯(lián)系70年代末80年代初公民普遍受教育水平不高且高低水平差距大的狀況，使得當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)也產(chǎn)生了差距，因而更需要抓緊青年一代的公益精神的培育，讓互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的培育得到可持續(xù)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)環(huán)境對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)培育的影響。自2014年起，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)迅速增長(zhǎng)，很多大型公益組織參與其中，但其運(yùn)作團(tuán)隊(duì)往往在運(yùn)作團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性、規(guī)范性、保障性存在問題，而這些直接影響互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)的成敗和人民心中的公信力。與此同時(shí)，產(chǎn)生了許多借公益之名欺騙人們信任的組織或個(gè)人。這使得互聯(lián)網(wǎng)公益的信譽(yù)得不到保障。因此，對(duì)于網(wǎng)上公益平臺(tái)的公信力在問卷中的題目為“您對(duì)國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)的評(píng)價(jià)是？”，6.67%的同學(xué)選擇差，同時(shí)，在問及大學(xué)生對(duì)完善互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)的機(jī)制有什么建議時(shí)，有大學(xué)生提到加強(qiáng)監(jiān)督，避免出現(xiàn)騙捐行為;有同學(xué)提出增加透明度，將資金落實(shí)到該用的地方，嚴(yán)格抵制欺詐行為的建議;還有建議政府組織一些信譽(yù)高的公益組織進(jìn)行捐款。說明互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的不完善制約著大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的形成。

學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)培育的影響。互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)在高校大學(xué)生中尚屬于新生事物，當(dāng)前高校并沒有鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)的相關(guān)激勵(lì)措施。因而出現(xiàn)了在大學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)公益活動(dòng)大多以社團(tuán)為主，由學(xué)生自發(fā)組織，缺少校方的支持和相關(guān)專業(yè)老師的指導(dǎo)。但是問卷中“您主要參與公益活動(dòng)的地點(diǎn)在哪里？”僅次于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的地點(diǎn)的選擇就是在學(xué)校，可見，要加強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)和實(shí)踐的培育。

2.培育大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的對(duì)策

當(dāng)前，我國(guó)并沒有建立健全互聯(lián)網(wǎng)公益法律體系，沒有制定相關(guān)的法律法規(guī)，很大程度上也沒有規(guī)范的監(jiān)督與執(zhí)行等等，所以政府方面需要建立健全完善的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)相關(guān)法律，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)公益的本質(zhì)特征，學(xué)術(shù)界尚缺乏明確、權(quán)威的界定，因而相關(guān)研究人員應(yīng)研究公益從最初萌芽到興起再到發(fā)展的歷史、探究互聯(lián)網(wǎng)公益精神的內(nèi)涵的實(shí)質(zhì)、指出互聯(lián)網(wǎng)公益體現(xiàn)的問題及解決措施、表明一個(gè)合格的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)信息應(yīng)怎樣發(fā)布并及時(shí)反饋給資助者······通過系統(tǒng)化的規(guī)劃、科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)和貼合公民建議的研究報(bào)告，將互聯(lián)網(wǎng)公益的理念、發(fā)展基礎(chǔ)、未來走向等等進(jìn)行整合，那么對(duì)于培育大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)就有了思想基礎(chǔ)。

高校方面通過加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育建設(shè)，綜合大學(xué)生的人文素養(yǎng)和感恩意識(shí)進(jìn)行育，充分發(fā)揮對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的引導(dǎo)功能，營(yíng)造充滿公益精神的文化校園。首先，大學(xué)生處于價(jià)值觀穩(wěn)定階段，其樹立的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的推動(dòng)，高校需要重視對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，從而促進(jìn)公益精神的培育。具體來說，高校可以以“雷鋒日”、“勞動(dòng)節(jié)”為契機(jī)，在學(xué)校開展價(jià)值觀教育活動(dòng)，不局限于以開講座的形式，還可以通過組織學(xué)生看“失孤”、“唐山大地震”等反應(yīng)社會(huì)弱勢(shì)群體的影片，同時(shí)，加強(qiáng)與外校的交流，把這些作為高校校園文化建設(shè)的主要途徑之一。其次，通過校訓(xùn)、校報(bào)、校歌等載體塑造良好的校園文化，這些樂觀向上、不斷創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔的校園精神，終將引導(dǎo)大學(xué)生思想價(jià)值觀的發(fā)展，凝聚大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身理想的堅(jiān)定信念，并鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自己道德品格的完善，推動(dòng)并發(fā)揚(yáng)公益精神。

高校對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的培育不僅僅是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”公益精神方面的道德教育，而是要提供制度建設(shè)的資源，通過實(shí)踐來幫助大學(xué)生建立健全的互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α８咝？梢蚤_發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)公益資源，創(chuàng)新校園公益活動(dòng)，同時(shí)一些社團(tuán)也可以推進(jìn)力所能及的公益活動(dòng)，在大學(xué)生活動(dòng)較為活躍的平臺(tái)上積極倡導(dǎo)、宣傳并實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)公益，例如轉(zhuǎn)載一些尋人、各大公益網(wǎng)站發(fā)布的公益信息，慢慢拓寬大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益視野，同時(shí)影響大學(xué)生對(duì)虛假信息的辨別。畢竟，互聯(lián)網(wǎng)公益具有門檻低、傳播快、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，若是大量轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息，會(huì)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)造成不良影響。

大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的最重要的貯備力量，具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維新，能夠站在世界潮流的最頂端，是互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)傳播和弘揚(yáng)的重要載體，也是新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的主要推動(dòng)力量。當(dāng)大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生自愿、無(wú)償?shù)胤e極投身于公益事業(yè)，始終秉承無(wú)私奉獻(xiàn)、互相幫助、共同進(jìn)步的精神時(shí)，才會(huì)真正的落實(shí)公益精神和道德實(shí)踐。在問卷中“您未來考慮從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)嗎？”55%的同學(xué)選擇愿意從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)，而且這些大學(xué)生基本對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公益的發(fā)展提供了建議，說明我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)具有美好的前景。完善大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識(shí)的培育，不僅可以有助于推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新，還可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、樹立正確的價(jià)值觀及實(shí)現(xiàn)自我的完善，而且有利于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的改善，從而構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、美好、互惠互利的社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]卓高生.我國(guó)社會(huì)公益精神面臨的困境及其培育對(duì)策.山東社會(huì)科學(xué)，2011（3）

[2]王繼勇.建立高校第三方微公益平臺(tái)的初步分析[J].經(jīng)濟(jì)視角，2012（5）

[3]劉飛龍;貢太雷.青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公益慈善現(xiàn)狀與對(duì)策.《管理觀察家》（2018年第4期）

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)2019年度大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：18C446。

作者簡(jiǎn)介：解玉苗（1999.9--），漢族，江蘇揚(yáng)州人，江蘇大學(xué)京江學(xué)院在讀，研究方向?yàn)槟茉磁c動(dòng)力工程（流體機(jī)械及其自動(dòng)控制）。

毛香勤（1998.6--），女，漢族，河南商丘人，江蘇大學(xué)京江學(xué)院本科在讀，研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)檢驗(yàn)。