高中班主任實施德育管理的途徑研究

摘 要：德育管理的意義和價值逐漸被廣大教育工作者所認識，高中班主任應當重視對德育管理工作的創新，讓素質教育理念成為德育管理工作的指導思想。文章對高中班主任實施德育管理的途徑進行研究。要構建互動環節，拉近師生關系;尊重學生主體，創新管理制度;組織公益活動，增強實踐意識;切實以身作則，落實榜樣效應。

關鍵詞：高中班主任;德育管理;途徑;思想道德教育

中圖分類號：G451.6;G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0023-02

隨著素質教育的深入推進，學校德育管理工作應當注重創新，堅持“立德樹人”的德育管理思想，有意識地在班級管理工作中滲透德育思想和德育精神，通過有效的德育管理，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養德才兼備的高素質人才。所謂德育管理，是指根據德育的目標、任務和學校教育教學以及管理的總體要求，對德育工作系統以及德育活動過程進行的規劃、組織、指揮、監督與協調等活動。下面，從幾個方面對高中班主任實施德育管理的途徑進行研究。

一、構建互動環節，拉近師生關系

高中生的思維獨立性和自主性較強，已在以往的生活和學習中形成較為鮮明的個性。因此，若師生之間缺乏良好的互動關系，班主任將難以成為學生心目中的“益友”。這不僅不利于班主任將道德知識傳授給學生，也不利于增強學生對班主任德育管理工作的認同感，使得德育管理工作失去意義。為此，班主任必須重視與學生進行心靈上的溝通和情感上的交流，通過互動向學生傳遞更多的正能量，使班級德育管理工作順利進行。……