信息化高效互動教學模式在初中數學課堂中的應用

劉金歡

摘 要：數學學科具有強思維、抽象性等特點，學生在學習過程中容易失去興趣，初中數學是學生學習的重點課程，如何更好地實現初中數學高效課堂教學成為數學教師的關鍵任務。新時期，隨著信息技術的發(fā)展以及在教學活動中的有效滲透，積極推動了初中數學課堂教學的蛻變和進步。信息化高效互動教學模式在初中數學課堂中的有效應用，拉進了師生之間的距離，提高了師生的互動效果，創(chuàng)新了教學模式，能夠充分展示師與生各自的基本特性，更加突出學生的學習主體地位，實現教師“教”與學生“學”二者之間高度統(tǒng)一，進而促使初中數學課堂教學效率獲得有效的提升與發(fā)展。

關鍵詞：信息化;互動教學模式;初中數學;課堂教學;應用

隨著時代的飛速發(fā)展，信息技術得到各個領域的廣泛應用，針對初中數學教學，信息化高效互動的教育模式得到有效的開發(fā)與運用，不僅能夠調動學生參與數學學習的積極性與自主性，同時促進教學目標的高效落實。初中數學教育處于數學教育承上啟下的關鍵時期，需要教師高度重視，實現更出色的教學質量。利用信息化高效互動教學模式能夠簡化初中數學的教學過程，增加師生之間的互動，同時信息化可以創(chuàng)設、模擬多種更貼近教學內容與學生特點的教學情境，從而為課堂教學水平的提升提供保障。

一、初中數學課堂教學運用信息化高效互動教學模式的必要性分析