中職政治教學中立德樹人理念的滲透策略探究

王彥平

摘 要：在中職教育體系中，政治教學是其中的重要學科，對學生價值觀、人生觀的樹立有著重要的影響，對中職學生的職業發展影響巨大。在政治教學中，如何將“立德樹人”的理念融入教學之中，關系到中職學校人才的培養質量。本文主要圍繞立德樹人理念的滲透策略進行簡要的分析。

關鍵詞：中職學校 政治教學 立德樹人 滲透策略

隨著我國社會經濟的快速發展，社會對于人才的要求也越來越高。做好學生的德育工作，關系到學生今后的發展。當前，在中職政治教學中，還存在著一定的問題，如政治學習過于理論化;學生的文化基礎較為薄弱，增加了教師的教學難度等等。因此，教師需要思考如何將立德樹人理念滲透到政治教學之中，思考如何激發學生的政治學習熱情。

一、中職政治教學的主要現狀分析

1.政治學習較為理論化

當前，在中職政治教學中，教師主要是根據教材中的內容進行灌輸式講解，他們過多的解讀知識而忽視了學生對問題的看法，而且教學內容與社會生活聯系不緊密，導致課堂的氣氛較為沉悶，學生的學習興趣不高。之所以存在著這一問題，與教師的教育理念有關，因為教師更重視學生對知識的記憶與理解，而沒有將立德樹人的理念滲入到教學之中，這使得政治教育并沒有起到培養學生良好的思想道德素質這一作用，并沒有幫助學生形成一個正確的價值觀與人生觀。

2.學生的基礎水平較差

中職學校的學生文化基礎較為薄弱，他們對學習不感興趣，所以早早地進入到中職學校以期望自己能夠學的一門技術，為自己今后的就業打下基礎。也正是因為生源水平較差，影響了教師的政治教學開展。在上課過程中，許多教師盡心盡力在課堂上講解知識點，而學生卻充耳不聞，只是一味地在偷玩手機游戲，這影響了政治教學實效性的提升。

二、立德樹人理念的滲透策略分析

1.教師要轉變自己的教育理念

在政治教學中，教師要想將立德樹人的理念融入教學之中，則需要轉變自己的教育理念，要改變以往以成績評定學生的做法，改變以往過于重視解讀教學內容的做法。換而言之，在今后的教學中，教師要做到有機統一，一方面要做好教學內容的講解知識，學生需要掌握的知識內容教師要有針對性的講解;另一方面，教師要將德育教育滲透到教學之中，有意識地將教學內容與德育教育結合起來，這樣就能夠通過政治教學提高學生的思想道德水平，使學生在政治學習中樹立正確的價值觀與人生觀。當然，要想將立德樹人的理念融入教學之中，教師需要樹立模范帶頭的作用，要從自身做起，因為教師的一言一行會影響到學生。如果教師無德，那么教師在進行德育教育時，學生則會嗤之以鼻。

2.教學內容應貼近學生的生活

現如今，在中職政治教學中，因為大多數教師都是根據教材內容來編寫教案，這使得教學內容與學生的實際生活相脫離。如此一來，學生在學習之時就會感到枯燥乏味，久而久之便喪失了學習興趣。因此，在今后的教學中，教師要確保自己的教學內容與學生的實際生活相貼近，在樹立立德樹人的理念時，教師可以多在網上尋找一些案例或者素材，通過實際案例來進行德育滲透。隨著全球一體化的發展，中西方的交流越來越密切，這期間不僅包括政治交流以及經濟交流，還包括思想文化交流。西方一些腐朽的思想涌入中國，對許多青少年的思想造成了不利的影響。例如，拜金主義、享樂主義、個人主義等等，尤其是現在的社會壓力較大，許多學生過于追求物質享受，喜歡與他人攀比，在生活中存在著超前消費的現象。若是缺乏資金，他們會通過向父母要或者網貸的方式獲得自己需要的生活，而當最后難以支付巨額的網貸利息時，這些學生只能夠通過結束自己的生命來尋求解脫。在社會生活中，這種現象比比皆是，那么教師可以圍繞某個案例進行講解，讓學生去探討，說說自己的看法。這個問題一經拋出，有些學生就表示拜金其實本沒有錯，每個人都希望自己過得更好，但是拜金應該力所能及。還有的學生說，要想獲得更好的物質生活，應該通過正規的渠道，例如參加工作，而不應該網貸或者裸貸。這種教學與學生的實際生活有關，更能夠激發學生的探究欲望。與教師一味地講大道理相比，這種方式更能夠使立德樹人的理念被學生所接受。

3.教師要創新自己的教學方式

在以往的教學中，教師的教學方式較為單一，主要采用板書式教學法，這種單一的教學方法很難激發學生的學習積極性。因此，要想將立德樹人的理念融入教學之中，教師要創新的自己的教學方式，要采用一些學生喜聞樂見的方式進行滲透。例如，加強對現代化信息教學手段的運用。在講述“我們的民族精神”這一知識時，教師可以讓播放一些能夠體現出民族精神的視頻片段，或者是讓學生在課前利用網絡搜集一些能夠展現中華民族民族精神的素材等等。通過觀看視頻或者學生通過收集相應的資料，他們就會產生民族自豪感，會為自己是中國人而驕傲。例如，某學生在網絡上收集素材時，就圍繞我國抗擊新冠肺炎時所產生的一個個事件進行分析。例如，醫護人員的舍生忘死，外賣小哥派出所送口罩，各大企業、普通群眾紛紛捐款、捐物資等等，一個個催人淚下的故事將中華民族團結、自強不息、勇于擔當、舍己為人的民族精神體現了出來。并且該同學還對比其他國家抗擊新冠疫情的做法，通過對比大家發現中華民族的偉大，為自己是中華民族的一員而感到自豪。

結語

綜上，在中職政治教學中，還存在著一定的問題，如教學與學生生活相脫離，學生對政治學習不感興趣，教師更重視對知識的講解，忽視了將立德樹人的理念融入其中等等。因此，在今后的教學中，教師需要轉變自己的教學理念，要滲透德育教育，以幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。此外，教師要有意識地將教學內容與學生的實際生活聯系起來，另外要轉變自己的教學方式。如此，才能夠使立德樹人的理念更好的滲透于政治教學之中，使學生的思想道德素養得到提升。

參考文獻

[1]包惠娟.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].學周刊，2020（10）：55-56.

[2]張娟，王彥斌，蘇瓊，康淑荷，裴志遠.立德樹人理念下思想政治教育融入無機化學課程的探討[J].廣東化工，2020，47（04）：185-186.

[3]陳立新.高職政治教學中立德樹人理念的滲透策略探究[J].國際公關，2019（08）：88.