小組合作學習在小學英語口語教學中的運用

周玉潔

摘? 要：隨著經濟全球化的發展，英語已經成為各國之間交往的重要語言。新課程改革要求，以培養學生的英語聽讀說寫能力為基礎，提升學生的英語核心素養可見在小學英語教學中培養學生的口語表達能力的重要性。本文就小組合作學習，在小學英語口語教學中的應用展開討論。

關鍵詞：小組合作學習? 小學英語? 口語教學

英語是一門語言學習，進行小學英語口語教學是學科本質的需要，更是培養學生綜合英語能力的需求。小組合作學習在當代英語教學中扮演著重要角色，也是一種切實有效的教學方法。只有在與他人合作交流中，才能給予學生更好地說話環境和口語表達機會，老師們應該重視小組合作在口語教學中的運用價值，在課堂上激發小學生用英語交流的興趣。

一、小組合作學習在小學英語口語教學中的運用價值

（一）保障學生英語學習的主人翁地位

小組合作學習模式是對傳統的英語教學模式的革新，擺脫了以教師為中心的教學模式。在小組合作中，學生們積極參與到課堂中來，學生們成為課堂中的主人，有助于學生發揮課堂主體作用，實現學生個人創造性的發揮。通過小組合作形式能夠給予學生更多自我表達的機會，實現不同學生之間的思想交流和感情碰撞，有助于實現全體學生的共同進步。在口語教學中，學生們自身積極參與到口語表達中來，掌握口語表達的技巧，實現口語能力的主動建構和口語技巧的掌握。

（二）提升學生英語口語能力

學生們在小組交流中能夠實現英語的口語表達，掌握英語交際策略和技巧。針對同一問題，能夠集中注意力，進行英語語言的編輯，通過詞匯、句型、語態、語法的運用和交流，在小組中能夠將自己不懂的問題及時尋求幫助，培養學生的口語交際能力提升，英語口語表達水平。

（三）激發學生表達興趣

在小組合作學習中，學生們之間通過口語交流，能夠滿足學生們的交流需求和情感需求，增進了他們之間的感情。從情感的交流中，有利于激發學生英語口語學習的興趣，在輕松愉悅的教學氛圍內，能夠緩解學生的焦慮情緒。另外，在小組合作式的口語交際中，學生面臨的是自己的同學，這就降低了語言溝通的緊張感，更愿意敞開心扉，自由交流，開放學習，使得整個口語教學的氛圍更加輕松愉悅，有助于他們全身心地投入口語訓練中。

二、小組合作學習在小學英語口語教學中的運用措施

（一）合作性討論，加強口語訓練

在傳統的英語教學中出現了不好的教學效果，即啞巴英語，學生們只是掌握了英語的解題技巧，而不能集聽說讀寫為一體。因此，老師應該注重讓學生進行合作性的英語討論，培養學生的口語訓練。例如：在《Where is my ruler？》這一單元的學習中，為了讓學生更好地掌握本單元的閱讀材料，讓同桌兩人之間進行合作討論，給學生提供口語鍛煉的機會，同桌合作談論中，你一問我一答，實現了口語的訓練，在討論中，更加深對知識的了解，深化知識學習。再如，在《My new teachers》學習中，讓學生四人為一組討論自己班各科老師的特點，外形、身高、穿衣、頭型等等，但是一定要用上以前所學過的英語單詞tall、short、long、hair等等詞，讓學生們經過合作性的討論，將每位老師的特點用英語進行表達，在交流中實現了口語的訓練，也建立起來新舊英語之間的聯系，有助于培養學生在口語能力提高中提升英語綜合能力。

（二）合作性競賽，提升口語能力

小學生們具有很強的好勝心，老師應該利用這一點，在英語課堂中進行口語能力訓練，展開具有競爭性的口語游戲競賽，培養孩子們的課堂融入，又能實現在游戲中進行口語表達。課本中有很多英語小故事，融入老師應該利用這些小故事培養學生的口語能力。首先，將學生們進行合理分組;接著用多媒體或錄音機將這些小故事的音頻播放給學生，讓學生們一邊，聆聽一邊跟讀，當播完三遍之后，讓學生們在小組內進行溝通預演，小組成員之間互相糾正讀音、語調;然后，老師在課堂上進行比賽，以小組為單位，小組中選出一名組內最好的參加班中的比賽，讓學生們模仿音頻中的語音語調進行小故事的講說。這時小組成員之內，肯定會對故事的語音、語調和讀法的分析上通力合作，使得小組中每名成員提高自己的口語能力。經過比賽，最終選出班級中的最好配音小組。通過小組合作式的競爭激發學生們口語表達的積極性，能實現學生們在興趣性的驅動下收獲語言知識，培養正確的競爭意識。

（三）合作性游戲，培養口語能力

在課堂上激發學生的口語表達興趣，實現學生無拘無束的進行語言交流和表達，必須實現游戲性的教學形式，這是學生喜聞樂見的教學活動，讓學生們樂于參與，樂于表達，才能實現學生口語能力的提升。例如：《What can you do》的學習中，讓學生們合作完成此單元的重點句型對話，組長為問題的提問者，而組員們則擔當問題的回答者，如What can you do？ I can jump/I can run通過小組合作實現學生對本文章中的重點知識的更好掌握，也在這種氛圍中不知不覺地實現了語言訓練。

結語

小組合作學習在培養學生的口語能力方面占有突出地位。小學英語教師應該重視小組合作在英語口語教學中的實施和落實，鼓勵學生參與到小組合作中來，用英語與他人交流，用英語與他人溝通，在交際環境中掌握語言溝通能力。

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