基于智慧課堂的小學數學教學應用思考

劉寶

摘? 要：課程教學改革的不斷深入，小學數學教育也要拋棄以往傳統的教育理念進行創新，將智慧課堂與小學數學教學進行融合正是小學數學教學改革的重要舉措。本文從思維、方法以及評價三方面入手，對智慧課堂在小學數學教學中的應用進行分析。

關鍵詞：智慧課堂? 小學數學教學? 教育思維

智慧教育符合現代素質教育的要求，智慧課堂教育理念與小學數學教學融合也得到了眾多教育工作者以及學生家長的認可。智慧課堂與傳統的小學數學教學課堂進行綜合比較可以發展，智慧課堂更加注重學生潛能的深度挖掘，對學生個性化以及全面化發展給予了充分尊重。小學數學教育工作者要不斷加強研究力度，將智慧課堂優勢在小學數學教學中展現出來，促進小學數學教學改革發展。

一、從教育思維入手進行智慧課堂創建

智慧課堂創建可以培養智慧型人才，這也是智慧課堂對小學數學教學改革積極影響的重要體現。智慧課堂教育理念是目前較為前沿的教育理念，但是它并沒有脫離教育教學的基本框架，小學數學教師仍然需要根據相應的教學思路和規則進行教育活動開展，也只有這樣才能將智慧課堂的優勢展現出來。智慧型人才鮮明的特點就是可以在小學數學課堂學習過程中找尋到與自身最為契合的學習方法，激發自身對小學數學學習的激情，不會通過死記硬背的方式學習數學知識，而是可以將學習到的知識轉變為自身的技能，可以真正地做到融會貫通。小學數學教師要對自身的教育思維方式進行轉變，要深度地挖掘事物本質存在的規律，不能只是停留于各種事物的表現，通過教育引導幫助學生找到最適合自己的學習方式。利用先進的信息技術對學生形成的良好數學思維進行鞏固處理，并以此為基礎將小學數學課堂創建成為智慧型人才培養的重要場所。例如：小學數學教師在對學生講述與測量有關的知識點時，教師首先可以在傳統教學用具的輔助下對學生進行知識點講解，然后要求學生用教師讓其在課堂教學前準備好的測量用具對身邊存在的事物進行測量，通過學生動手實踐將小學數學課本上存在的知識點與學生現實生活中存在的事物進行融合，加強學生對知識點的記憶，強化學生對數學知識的應用，讓學生明白數學知識來源于現實生活同時也可以應用到現實生活中去。學生對測量知識點有初步的認識以后，教師可以利用先進的多媒體設備為學生展示一些比較復雜并且具有角度的物品，給予學生時間讓其思考如何對該物品進行測量，以此來培養學生學習中發現問題和解決問題的能力。教師要求學生思考如何不應用量角器設備對90度的角進行測量，學生在思考一段時間之后發現可以利用三角板以及直尺的配合來完成教師交代的測量任務，學生對數學知識點的認識更加深刻，對知識的應用也更加靈活。

二、從教學方法入手設計智慧課堂

小學數學教師可以結合多種教學方法進行智慧課堂的創建，并借用先進信息技術的優勢使得小學數學智慧課堂更加科學。課堂教學導入時教師可以通過情境創設進行導入，例如教師可以結合當堂課教學內容編一個小故事，以故事情節進行課堂教學導入。小學生對故事有著濃厚的興趣，這樣的教學導入可以將學生學習的積極性充分調動起來，讓學生全身心地投入到教學活動中去。小學數學教師要充分地認識到學生才是課堂教學的主體，要對學生課堂教學中的主體地位給予高度尊重，課程設計中要預留出充分的時間讓學生可以進行自主探究。“授之以魚不如授之以漁”，讓學生在學習過程中可以提出自己的觀點和理解，使得學生養成一雙善于發現問題的慧眼。例如：教師在講解拼三角形相關知識點時，教師可以讓學生以小組為單位自行動手進行三角形拼湊。教師從講臺走下深入到學生中去，巡視每一名學生拼湊的方法，當發現學生陷入思維困境教師要對齊進行適當的引導。教師利用多媒體設備對學生進行展示多種三角形的拼湊方法，讓學生感受到數學知識的魅力以及學習數學課程的快樂，激發學生學習興趣，提升課堂學習效率。

三、課后加強小學數學智慧課堂完善

課堂教學時間是非常有限的，所以教師也要注重課余時間的利用。小學數學教師可以利用微課視頻的方式對智慧課堂進行完善，微課視頻雖然時間很短，但是卻可以涵蓋整節課程所有重要的知識點，教師將微課視頻發在家長微信群，讓家長陪同學生觀看，讓學生在教師與家長的團結協力下加強對課堂教學內容的鞏固。同時教師還可以利用微信平臺收集和整理學生學習中存在的眾多困惑，對于普遍存在的問題在課堂上進行處理，對于個別問題及時對學生進行解惑。仍然以拼三角形課程為例，教師可以將課堂教學中展示的視頻發放到家長群中，讓學生進行再次觀看，喚起學生對數學課堂教學過程的回憶，使得學生對教學內容記憶更加深刻，使得小學數學智慧課堂更加完善。

結語

小學數學教師要轉變自身的教育理念、教學方法，深度考慮如何將智慧課堂與小學數學教學進行高度融合，使得傳統數學課堂逐漸轉變成為智慧課堂。要注重反思，對當前智慧課堂創建中存在的問題進行思考，找尋有效措施進行改善、調整，將智慧課堂優勢在教學數學教學實踐中充分展現出來，促進小學數學教學發展。