新課程背景下小學數(shù)學課堂練習設(shè)計初探

盧婷

【關(guān)鍵詞】課堂練習;生活化;多樣化;設(shè)計策略

一、課堂練習生活化

在課堂練習設(shè)計中，教師應注重與實際生活的緊密結(jié)合，要以解決問題為基點，減少機械操作的東西。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情景，讓學生體驗到數(shù)學知識是生活經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)果，數(shù)學知識可指導實際生活，相反學生實際生活也能促進學生對數(shù)學知識的理解。例如，人教版6冊“擲一擲”（骰子中的數(shù)學），我設(shè)計一次摸獎情景練習：學校門口小店搞擲骰子抽獎游戲。游戲道具：骰子2個，骰子是一個正方形體，有六面，每面刻著1～6個點。游戲價格：擲一次1元錢。游戲規(guī)則：兩個骰子同時擲出，擲出的數(shù)字如果與下列數(shù)字相符，便可獲得對應的獎品。

問：對于這次摸獎活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？

這道練習設(shè)計目的是讓學生通過分析案例來應用規(guī)律，并在日常生活中應用學到的知識。實踐證明，動手實踐活動可以讓學生獲得新知，動手操作活動也可以讓學生學習數(shù)學。在日常教學中，教師要培養(yǎng)學生兩種能力，一是教會學生用數(shù)學的眼光看待生活中的問題，二是教會學生對于生活中的問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過生活化練習設(shè)計，培養(yǎng)學生分析、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。

二、課堂練習要少而精

有效的課堂練習要努力做到少而精，所以，在課堂練習的設(shè)計上，不僅要有一定的數(shù)量，還應有一定的質(zhì)量保證，確保通過有效課堂練習，達到鞏固所學知識的目的。有研究證明，第二次重復學習可提高記憶18%，第三次重復學習可提高記憶7%，由此表明，做題次數(shù)并非越多越好。

課堂練習要做到精練，所謂精練就是以一當十，以少勝多。要想做到精練，課堂練習設(shè)計就要選擇有代表性、典型性的例題作為課堂練習設(shè)計對象，做一道題，歸納一類，舉一反三，觸類旁通，力求以較少數(shù)量的練習來獲得所學知識鞏固、學習方法的掌握、智力能力的提高，從而達到作業(yè)優(yōu)化，以少勝多的目的。實踐證明，大量的練習將不可避免地增加學生的學業(yè)負擔，影響學生的學習興趣和身心健康，學生急于完成作業(yè)，降低了練習的效率。如果作業(yè)適量，并有充裕的時間來完成，學生做作業(yè)也會仔細、工整、規(guī)范。教師對學生的練習技能要求也隨之提高。比如，計算題不僅答案正確，而且必須達到一定的熟練程度，計算方法要做到合理、簡單、靈活，應從不同的知識角度考慮應用題，通過多種方法解答，并進行優(yōu)化選擇。教師對待學生，特別是學困生，要盡一切可能找到閃光點，給予及時的評價和鼓勵，從而激發(fā)學生學習熱情和主動性。

三、練習設(shè)計要靈活多樣

靈活多樣是對練習設(shè)計的基本要求，主要體現(xiàn)在內(nèi)容上、形式上、結(jié)構(gòu)上。第一，作業(yè)設(shè)計要有層次性。由于學生家庭、文化背景的不同，導致學生綜合素質(zhì)參差不齊，教師應從學生實際學習水平出發(fā)，設(shè)計的作業(yè)由容易到有難度，由淺入深，循序漸進，也可把每個學生完成作業(yè)正確率作為設(shè)計練習的依據(jù)，使不同層次的學生通過作業(yè)的完成，學習能力都能得到提高。

練習設(shè)計要有趣味性。做作業(yè)要有一定的數(shù)量，但不能機械地重復，必須在較少時間內(nèi)，最大限度提高練習效率。興趣是最好的老師，學生沒有興趣，也無法生成智慧和靈感。在作業(yè)設(shè)計中，要結(jié)合學生已學的知識，設(shè)計出生動有趣的習題，使學生可以感受到學數(shù)學的樂趣，從而喜歡上數(shù)學。設(shè)計出靈活多樣的作業(yè)，這將有助于培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣、思考能力和創(chuàng)新意識。對口令、猜卡片、奪紅旗等，這是我經(jīng)常采用的方法。好動是低年級學生年齡特征的體現(xiàn)，如果按常規(guī)設(shè)計作業(yè)，小學生注意力很難集中，可以設(shè)計一些游戲式作業(yè)，比如搶答游戲作業(yè)，這樣的游戲作業(yè)，從時間上看到是低效的，但從情感上，是非常有效的，因為興趣比知識更重要。

總之，根據(jù)新的課程標準設(shè)計數(shù)學練習是數(shù)學教學活動的內(nèi)容之一，它應將生活內(nèi)容、思維方式和語言文字等融為一體，并體現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代文明和現(xiàn)代教育理念，著重關(guān)注于學生的思維能力、情緒態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。可以說，數(shù)學練習的設(shè)計也反映了一種文化，不僅使學生能夠扎實有效地理解并掌握已學的知識，并能夠?qū)⑺鶎W的知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學技能，還能進一步加強學生的數(shù)學應用意識和能力培養(yǎng)，給不同層次的學生創(chuàng)造學好數(shù)學的機會。