澳大利亞教育體制探析和對我國職業教育的啟示

張文娟

摘 ?要：教育是澳大利亞的第四大產業，保障教育質量是澳大利亞在教育國際化競爭中成功的關鍵，澳大利亞的職業教育，經過長時間的發展與探索，形成了獨具特色的職業教育模式，這其中一些成功的做法值得我國職業教育借鑒。該文總結了澳大利亞職業教育的經驗和特色，并結合我國職業教育的現狀，對我國職業教育提出了有針對性的建議。

關鍵詞：職業教育 ?工作導向 ?教學質量評估

中圖分類號：G719 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0079-02

1 ?澳大利亞教育體制的幾點認識

1.1 維護統一質量標準，創設優勢特色專業領域

確保教育質量是所有學校的首要任務，也是全球成功的大學贏得長久教育生命的唯一“秘訣”。當今世界，教育國際化的趨勢已成定勢，各國教育機構之間的競爭也日漸激烈。如何保證教學質量？首先必須有科學的可以進行評估的教學質量的標準。缺乏科學、明確的標準，則教育失去方向，無法進行有效的教學評估與監管，會使教育無的放矢。在澳大利亞，由聯邦政府對高等教育進行監管并進行財政投入，強化對教育的管理職能。2012年1月，澳大利亞政府進行了力度較大的教育管理體制改革，由高等教育質量與標準管理局（TEQSA）全面接管了曾屬于各州的高等教育職能，負責高等教育質量標準的制定。TEQSA的成員呈現了多元化的特點，全面反映了各相關人員和行業對標準體系的要求。

1.2 一般教育與職業教育通道通暢，終身學習的教育理念貫徹教育全過程