高職室內設計課程的教學設計探索

范汝賽

摘 要：經濟社會的發展和人們生活水平的提升，人們的居住條件得到了很大程度的改善，同時高等教育的大眾化和深入發展，社會對應用型人才的需求不斷增加，高職院校室內設計專業得到了較大的發展。為了適應新時期人才培養的需求，必須革新教育理念，重視室內設計類課程教學改革的探索。本文主要就高職室內設計課程的教學設計進行了探索。

關鍵詞：高職院校;室內設計課程;教學設計

中圖分類號：G712 ????????文獻標識碼：A

我國高職室內設計專業的創建相對較晚，且近些年的發展規模不斷擴大，當前市場經濟的變化發展，高職院校越來越重視教學質量和人才培養的整體水平，室內設計專業教學更是如此，必須結合當前的發展現狀，了解行業發展對人才的需求，并從當前我國室內設計行業發展的實踐出發，重視培養學生的創新精神，更好地適應當前經濟社會的發展。

1我國高職室內設計專業課程教學現狀分析

1.1室內設計專業課程構成分析

當前，高職室內設計類課程主要包括了基礎課程，設計方案課程，表現類課程，實訓課程等。其中基礎類課程所在比重較多，如造型、色彩設計、手繪方案等，主要是為了培養高職生的美感和技能，很多將基礎類課程作為職業課程的基礎。設計方案類課程主要包括居家空間設計、計算機軟件等，主要是更好地引導學生了解室內設計的基礎流程及步驟，課程設置需要與崗位要求密切結合。實訓類課程主要是提升學生的綜合運用能力，為促進高職生更好地走入工作崗位。

1.2存在的問題

在高職室內設計類課程教學設計中，因高職院校自身發展特點，在教學中目的性較強，強調學生設計方案的設計符合教學要求，教師和學生都是嚴格按照相關的程序進行，雖然很大程度上完成了教學的任務，但是在實踐過程中忽視了學生實際動手能力的培養，很多學生雖然可以較為迅速且高質量地完成設計方案作業，但是后期在實際的工作中卻不知所措，最終出現教學與實際需求脫節的問題。此外，課程教學缺乏整合。受多種因素的影響，室內設計類課程在課程設置和教學內容安排中存在交叉和重復的問題，不同課程之間的轉換和銜接不夠，忽視了專業課程之間的聯系。從考核方式方面分析，室內設計專業考核方式的實用性想多交叉，多是通過平時成績與考試成績結合的方式，側重對學生考勤、課堂表現等考察，但是評分的標準不統一，存在很大的主觀性，難以體現學生的真實水平，也影響到學生學習的積極性。

2高職室內設計專業課程教學設計改革措施探討

2.1課程教學改革的思路探討

室內設計與現實社會發展密切相關，因此課程教學改革也必須緊隨時代潮流的發展，體現藝術性和技術型，重視學生的實踐能力和應用能力的提升。同時，室內設計專業與其他很多專業存在一定的關聯性，要更好地滿足當前人們的物質和精神需求，需要綜合考慮多學科的革新和建設，重視室內設計專業自身特點的同時，還要重視學科之間的聯系性。近些年來，人們物質生活水平的不斷提升，居住環境得到了很大程度的改善，因此對室內環境的要求也在不斷提升，在此發展背景下，必須重視室內設計專業課程革新發展，結合當前市場發展對人才的需求，重視應用型人才的培養策略探討，革新教育教學發展思路。

2.2重視以項目為導向，任務驅動教學法的應用

新的發展時期，高職院校在我國高等教育發展中發揮著重要的作用，也是現代化人才培養的重要基地，在高職院校的發展中，可以采用以項目為導向和任務驅動的教學模式，主要是在室內設計專業課程建設中，教師引導學生以真實的項目為基礎，在典型的任務驅動的模式下進行協同合作學習和積極的探索，最終共同完成整個設計項目，在項目完成的過程中，要堅持以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，并重視教師的組織和引導作用，重視鍛煉學生獲取信息、技能掌握、團隊協作、語言表達等多方面的能力，并通過學生自我評價、學生互相評價和教師點評及企業導師評分等多元化的考核方式，重視評價學生的學習態度，項目完成的進度，整體項目完成的質量等進行評估，從而改變傳統的學生評價方式，更好地體現學生的綜合能力。多年的教學實踐中，室內設計專業也逐漸向項目化課程教學改革發展，且專業課程是數量不斷增多，也促進了專業人才培養模式的革新和發展，高職院校也在不斷探索人才培養的新模式。課程教學中，可以適當增加實踐性教學內容和體驗性教學內容，定期組織學生參觀裝飾公司、策劃公司等，并加強高職院校與企業的合作程度，定期開展知識講座，不斷提升學生的知識水平，提升學生的綜合能力，為后期工作奠定堅實的基礎。

2.3技能認證培訓與職業教育結合

室內設計專業課程的理論性和實踐性較強，在高職院校室內設計專業課程教學設計中，要形成教學實踐和技能培訓結合的方式，不斷提升學生的基礎知識和實踐能力，將技能認證培訓與職業院校的教育結合，對室內設計專業課程教學進行大幅度的整合，促進教學改革的發展，確保技能認證培訓的內容可以轉化為專業課程，將教育與市場更好地結合。

3結語

綜上所述，人們生活水平的不斷提升，對當前居住環境有了更高層次的追求，高職室內設計專業教學改革中，要結合社會和行業發展現狀，重視應用型專業人才的培養，為社會發展提供更多優秀人才。

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