新形勢下高校外語類專業大學生思想政治教育研究

朱夢瑤 汪雨 劉永 李育石 霍天瑞

摘 要：在新形勢背景下，外語院校及高校外語院系為帶動我國文化、經濟貿易等方面的國際交流培養出專業的外語類人才。但由于傳統類外語教育模式限制，我國外語類專業人才培養出現重視外語類專業知識技能教育和西方文化，輕視思想政治教育和中華優秀傳統文化傳承的現象，使得我國培養的外語類專業人才知識技能結構單一、對中華優秀傳統文化缺乏認同、出現思想偏差。思想政治教育是外語類專業人才培養的核心要素，本文針對新形勢下高校外語類專業大學生思想政治教育進行研究。

關鍵詞：新形勢;外語類專業;課程思政;思想政治教育

中圖分類號：G641 ????????文獻標識碼：A

1新形勢下高校英語類專業大學生思想政治教育研究的必要性

黨的十九大報告提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。在2016年全國高校思想政治工作會議會議中，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平強調，高校思想政治工作關系培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

新形勢背景下，由于網絡信息技術和網絡法律不完善的原因使得學生會獲取部分不符合主流價值觀的信息內容，因此高校網絡大學生思想政治教育尤為重要。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止到2019年6月，我國網網民規模達到8.54億，互聯網普及率達61.2%，10-39歲網民群體占網民整體65.1%，其中20-29歲網民群體占比最高，達到24.6%。

由于當代大學生群體價值觀多元化且高校外語類專業大學生具有自身特點，例如個性鮮明、思想獨特等，外語類專業大學生接觸到外國思想和文化歷史較多，價值觀受歐美等國家文化影響較多。外語類專業學生在學習國外語言及文化過程中，對于自身成長環境文化和國外文化容易形成對比，并形成強調個人主義、自由主義等獨特的思想觀念。但由于高校青年的人生觀、價值觀還不穩定和成熟，還未能正確、全面客觀認識當代中國、看待外部世界。針對高校外語類專業大學生思想政治教育進行針對性的研究就有必要性。

由于我國外語類專業人才培養出現重視專業知識技能教育和西方文化，輕視思想政治教育，使得我國培養的外語類專業人才知識技能結構單一、對中華優秀傳統文化缺乏認同。另外，在高校外語類專業中也有專業教師重視在校的知識講授，忽略了課程中思想政治教育的結合及教師自身的模范帶頭作用，而這也正是有助于思想政治教育的重要組成部分。

2加強和改進高校英語類專業大學生思想政治教育的對策研究

2.1優化網絡信息環境，促進英語專業大學生形成正確價值觀

優化網絡信息環境，發揮新形勢下新媒體渠道優勢，塑造和引領正能量社會輿論導向，引導和促進英語專業大學生形成正確的價值觀。學?？山⒁酝庹Z類專業特色結合習近平新時代中國特色社會主義思想及社會主義核心價值體系的多媒體信息渠道，利用“學習強國”APP、學院官方微信公眾賬號、學院官方微博等渠道進行外語版時事政策、習近平新時代中國特色社會主義理論、黨史、紅色傳統教育等內容學習網站，讓網絡成為英語專業大學生德育教育的載體。

2.2加強外語類專業課程思政建設，提升教師模范帶頭作用

作為高校外語類教師需要既有過硬的專業素質能力，也同樣需要具備較高的思想政治理論素養，是作為高校教師的重要責任。在外語類人才培養體系中，要將課程思政融入專業人才培養中，通過課程引導大學生樹立正確價值觀，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持“兩個維護”。在教育過程中，要注重教育教學要注重課程的文化性訴求，恢復外語教學的文化本性 。針對當代外語類專業大學生自身特點，需要教師在教學過程中尋找學生的關注點，把思政內容巧妙地滲透到學生的關注點中。提升“課程思政”也應積極提升教師隊伍的思政理論教學水平，加強馬克思主義哲學、政治學、教育學、心理學等多方面知識學校，還要具備較強的實踐能力和開闊的思維，對社會和生活有積極豐富的體驗、感悟和思考能力。

3總結

本文分析新形勢下高校英語類專業大學生思想政治教育研究的必要性及現存問題，結合外語專業實際，提出優化網絡信息環境、加強外語類專業課程思政、提升教師模范帶頭作用等對策加強外語類專業大學生思想政治教育，旨在促進外語類專業大學生正確價值觀的形成，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

*通訊作者：朱夢瑤

作者簡介：朱夢瑤（1993.09），女，內蒙古包頭市人，碩士研究生，從事大學生思想政治研究方向。

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