細胞工程項目式創新性學習實踐能力培養研究

唐杰

摘;要：細胞工程是高校生物工程專業一門核心的課程，具有極強的實踐性。在實際教學中，高校生物工程專業可以運用項目式創新性學習法，將項目研究內容融入該課程的實踐教學當中，以培養該專業學生的實踐操作能力，提高他們的綜合素質與能力。文章就探討了高校生物工程專業細胞工程課程教學中項目式創新性學習實踐能力培養的策略，僅供參考。

關鍵詞：細胞工程;項目式創新性學習;實踐能力;培養策略

引言

隨著我國社會經濟步入發展的新常態，在知識經濟背景下，社會對于創新性實踐人才的需求越來越大，而當前的高校教育對于學生實踐能力培養不足，導致很多學生無法運用理論指導實踐，而開展實踐教學，能幫助學生鞏固理論知識，并幫助他們加深對理論的認識，在提高學生綜合素質的同時，還能有效培養學生的創新意識與正確的人生觀和價值觀，是當前高校教育培養學生理論聯系實際，并掌握科學方法與提高動手能力最重要的平臺。因此，在當前的高校課改中，開展實踐教學，培養學生的實踐操作能力就成為十分重要且緊迫的任務。

一、細胞工程采用項目式創新性學習的必要性分析

細胞工程是高校生物工程專業一門核心的課程，是在研究植物組織培養、植物細胞融合技術等基礎上發展起來的具有較強綜合性、實驗性和實踐性的新興學科。該課程是依據現代遺傳學、細胞生物學以及分子生物學基本的原理和方法，在細胞水平上進一步研究并改造生物的遺傳特性，以獲得具有既定目標性狀的細胞系或者是生物體的有關理論與技術學科?！?br>