新課程理念下小學語文教學策略探究

吳若男

摘 要?在教育教學領域中，語文作為其中的一門基礎性學科，其對提升學生的文學素養具有重要的意義。隨著新課程理念的不斷推進，在小學教學實踐中加強對語文的教學具有廣泛的應用價值。為了充分提高小學語文教學的有效性，培養學生的語文應用能力，如何采取有效的教學策略則成為廣大教師亟需解決的一個問題。本文主要對新課程理念下小學語文教學的策略進行了一定的探討。

關鍵詞?新課程;小學語文;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0002-01

隨著新課程的不斷改革與深化，小學語文的教學理念在一定程度上已得到了相應的創新，為了進一步提升學生的語文綜合水平，人們對小學語文的教育教學也提出了更高的要求。對于小學語文課程來說，其是小學階段的一門基礎性課程，語文學科的學習對培養學生的文學修養、人際交往、知識運用能力等都具有較大的促進作用。因此在新時代的語文課程教學中，教師需掌握相應的課程理念，并通過采取有效的教學策略來提升語文教學的質量，以進一步促進學生語文水平的發展。

一、充分應用多媒體技術創設教學情境

隨著科學信息技術的不斷發展，多媒體技術在教學領域中已得到了廣泛的應用，其在一定程度上推動了課堂教學的發展，為教學的開展提供了良好的條件。因此在新課程的改革下，教師需要充分認識到信息技術的優勢，以充分提高語文教學的效率，增強學生對語文學習的興趣。比如在學習《草船借箭》這一內容的時候，這篇文章主要講述了《三國演義》中的一個重要故事，在學習該篇文章的時候，為了加強學生對這一內容的了解，認識到故事人物之間的關系，教師則可以應用多媒體技術向學生播放與該戰役相關的影視片段。在觀看的時候教師也可以向學生簡單介紹下人物之間的關系，從而加強學生對古典文學的認識。在課堂學習中，視頻、音頻的有效應用能夠增強課堂的學習氛圍，使學生在輕松愉悅的環境中開始語文知識的學習，如此也可以大大激發學生對傳統文化的學習熱情。此外，在教學實踐中，教師還可以利用先進的信息技術來制作微課資源來開展教學，從而實現語文教學的高效性。

二、注入生活化的教學元素

對于語文課程的學習來說，其中的教學資源與日常生活具有息息相關的作用，教學資源離不開生活。對于小學生來說，他們對生活中的事物都具有一定的好奇心，喜歡參加一些生活活動。因此在實際教學中，教師則可以根據學生的興趣愛好并結合生活元素開展語言實踐活動，通過融入相應的課程資源提高學生對語文知識的感悟，增強學生的語文素養。比如在學習《草原》這篇課文的時候，其主要講述的是內蒙古草原中的美麗景象。為了加深學生對這篇文章的印象，教師可以引導學生貼近生活去感受大自然的美好，比如讓學生走進自然，去仔細觀察學校草坪的熱鬧景象、仔細觀察自然界中的花草樹木，通過親身體驗學生會更加深刻地體會文章中描寫的一些美麗場景，通過將生活場景與課程資源進行緊密地聯系，從而有利于發散學生的想象思維，啟發學生的理解能力，幫助學生更好地理解教學內容，對學生的語文實踐能力進行進一步地夯實。

三、加強學生小組之間的合作

對于小學生來說，他們都具有好玩、好動的性格，在學習中對創新化的事物具有一定的興趣，因此若在小學語文教學中采用傳統的教學方式，則會降低學生的學習興趣，甚至會使學生產生厭煩的心理。在新課程的教育理念下，教師需要根據學生的學習特點來采用合理有效的教學方法，通過創新化的方式來吸引學生的學習興趣，其中小組合作的方式是一種極為有效的教學方法，其可以大大增強課堂的學習氛圍，且能夠提升學生之間的凝聚力。比如在學習《憶江南》這篇古詩的時候，教師可以以小組的形式來進行朗讀和背誦，每個小組可以首先在組內進行交流與背誦，小組之間也可以競相進行背誦，朗朗的讀書聲在課堂內回蕩，從而可以增強學生的學習氣氛。古詩相對長篇文章來說比較簡單，因此小組內也可以自行組織古詩詞的背誦，從而可以大大增強學生學習的趣味性。

四、增強教師的語文綜合素養

在新課程的教育理念下，為了進一步提升學生的語文水平，人們對語文教師的綜合素養也給予了高度的重視，教師自身的水平會直接影響到學生的學習效果。對于一些小學語文教師來說，他們的自身能力并不能滿足新課改的要求，從而會給語文課程的開展帶來一定的阻礙。因此對于學校方來說，其需要加強對語文教師隊伍質量的重視，比如可以通過定期開展職業培訓來提升教師的綜合素養，強化教師的教育理念和教育方式，從而為學生的學習提供良好的條件。對于教師自身來說，其也需要根據學生的學習興趣、課程內容等方面來進行科學合理地備課，以保障教學的順利開展。

五、結束語

綜上所述，在新課改的教育理念下，在小學語文教學中應用創新化的教學方法對提高教學水平和教學質量具有非常重要的作用，因此教師需對此給予一定的重視，通過有效踐行新課程理念來提高學生的語文素養，促進學生的學習發展。

參考文獻：

[1]林燕連.新課程背景下小學語文有效教學策略研究[J].科教導刊（下旬），2017（03）：89-90.