
2020年19期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求,本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文,以“教育教學(xué)研究”為主題,集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)資源對自主性提問的作用探討
- 探析初中物理教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效整合淺論
- 如何打造有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 淺談“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的校本課程研究
- 初中歷史教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 初中信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)法探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合試論
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的相關(guān)應(yīng)用
- 創(chuàng)新教學(xué),揮動音樂課堂的魔術(shù)棒
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)模式探討
- 從初中化學(xué)學(xué)科的內(nèi)在需求探索新信息技術(shù)的應(yīng)用
- 讓互聯(lián)網(wǎng)之花綻放初中課堂
- 關(guān)于多媒體信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運用與幼兒發(fā)展的研究
- 以幼兒發(fā)展為本形成有效的班級管理
- 淺談幼兒園大班區(qū)域游戲中的整合問題
- 讓有效提問點亮幼兒思維
- 利用農(nóng)村自然資源培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的策略研究
- 幼兒園科學(xué)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)芻議
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園科學(xué)教育中的應(yīng)用
- 大班語言區(qū)域中循環(huán)游戲組織策略探討
- 環(huán)保教育在幼兒園活動中的滲透小議
- 新媒體新技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 孩子你慢慢來
- 基于幼兒視角的師幼互動有效策略
- 用愛教育 用心發(fā)現(xiàn)
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陶行知生活教育思想在幼兒教學(xué)中的運用
- 繪本閱讀教學(xué)中教師對中班幼兒的指導(dǎo)策略
- 師幼互動促進幼兒園體育教學(xué)活動開展
- 區(qū)域活動中幼兒勞動技能的培養(yǎng)
- 巧用園內(nèi)“樹木資源”促進幼兒深度學(xué)習(xí)
- 小班木創(chuàng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探究
- 幼兒健康領(lǐng)域課程游戲化教育初探
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 分層教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的嘗試
- 分組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探討
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的實踐
- 基于生活化教學(xué)理念下的高中歷史教學(xué)探討
- 淺談探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- “師友互助”教學(xué)模式在英語閱讀課課堂中的應(yīng)用
- 如何利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生的英語寫作能力
- 小組合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程生活化教學(xué)探討
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談興趣教學(xué)在初中體育中的應(yīng)用
- 淺談激活農(nóng)村小學(xué)英語課堂的有效途徑
- 小學(xué)英語課中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段情境教學(xué)法的實施探討
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 差異性教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的實踐探討
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 淺議小學(xué)生教學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高初中歷史課堂教學(xué)有效性的策略
- 論初中語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的偏差與糾正
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 探析初中語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于初中英語教學(xué)的實踐探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的策略淺議
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用策略淺談
- 初中生物生活化教學(xué)的有效策略探討
- 如何創(chuàng)設(shè)有效情境活躍小學(xué)英語課堂
- 初中化學(xué)互動性教學(xué)實踐與探索
- 初中物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的主動探究能力
- 淺談初中地理生活化教學(xué)的措施
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法在化學(xué)課堂中的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法有效滲透的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)建議
- 自主探究模式在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 以游戲教學(xué)構(gòu)建高效初中體育教學(xué)課堂
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
理論論壇
- 初中語文課堂教學(xué)行為有效性策略研究
- 生本教育理念在小學(xué)語文作文教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文高效課堂合理構(gòu)建的思考與實踐
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文指向?qū)懽鏖喿x課的教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)生活化的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式再探究
- 初中道德與法治課的互動教學(xué)方式分析與研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成式教學(xué)的策略探討
- 生活化教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)中的教學(xué)研究
- 小學(xué)語文課堂導(dǎo)入存在的問題與對策
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)信息技術(shù)課程中應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理生態(tài)課堂的實踐探討
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的實踐與運用
- 小學(xué)英語文本創(chuàng)生實踐初探
- 幾何畫板輔助初中函數(shù)教學(xué)的實踐與研究
- 民樂藝術(shù)特色教育有效策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因與對策探究
- 基于鄉(xiāng)土文化的農(nóng)村小學(xué)情境體驗式作文微探
- 基于“生命語文”教育理念的高中語文主題學(xué)習(xí)研究
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略試論
- 小學(xué)語文課堂中“知行合一”理念的實踐應(yīng)用探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略探究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用
- 滲透STEM教育理念的初中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 核心價值觀視角下中小學(xué)公民教育項目研究的深化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中感知生活素材的探索
- 結(jié)合小組合作淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的“先學(xué)小研究”
- 基于提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的教師有效準(zhǔn)備策略
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用分析
教學(xué)交流
- 如何在“六大解放”視域下推進核心素養(yǎng)
- 將愛國教育融入小學(xué)音樂教學(xué)
- 試析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的特點與價值
- 重視民樂欣賞 提升學(xué)生民族音樂感受能力
- 激活課堂教學(xué)氛圍 煥發(fā)語文課堂活力
- 對于當(dāng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些建議
- 個性化視角下小學(xué)語文作文教學(xué)方法探討
- 以學(xué)定教
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)理念的滲透淺談
- 淺談初中歷史課堂導(dǎo)入的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的沉默現(xiàn)象分析
- 培養(yǎng)興趣,聚焦課堂
- 國學(xué)經(jīng)典促進小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升
- 初中物理教學(xué)中實施個性化教學(xué)模式的實踐探討
- 基于兒童視角下小學(xué)語文文本教學(xué)的實踐探討
- 民樂欣賞,讓音樂課別具一格
- 情境教學(xué)讓小學(xué)英語課堂充滿活力
- 凝聚核心素養(yǎng),提高初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 水拓畫在美術(shù)布藝課程中的實踐與應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合,讓數(shù)學(xué)思維動起來
- 數(shù)形轉(zhuǎn)化易理解 結(jié)合運用促提升
- 關(guān)于小學(xué)語文寫話初步教學(xué)的思考
- 淺談共點力平衡時的思維遷移
- 談小學(xué)階段民樂團的訓(xùn)練策略
- 關(guān)于小學(xué)英語寫作教學(xué)的幾點思考
- 有效提問成就精彩
- 淺析核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 試論群文閱讀在農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)的設(shè)計
- 如何激活小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛
- 歌曲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 生活教育理念下如何進行初中道德與法治教學(xué)
- 陪著孩子慢慢來
- 小學(xué)中年級語文課堂合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的方法探討
- 讓民樂奏響孩子心中的和美情
- 論數(shù)形結(jié)合思想在“函數(shù)壓軸小題”中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 探究學(xué)生“思維斷層處”教學(xué)
- 閱讀教學(xué) 讓課堂活起來
- 構(gòu)建彰顯學(xué)生個性的小學(xué)體育課堂
- 小學(xué)語文課堂應(yīng)該敢于“讓學(xué)”
- 讓有效提問點亮學(xué)生思維
- 以生為本視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺談
- 如何在初中英語課堂中“寓教于樂”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實際的結(jié)合探討
- 開發(fā)抽象思維 拓展思維空間
- 閱讀指導(dǎo)學(xué)案中如何指導(dǎo)學(xué)生梳理文本
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),讓英語學(xué)習(xí)更精彩
- 生物學(xué)科核心素養(yǎng)背景下滲透理性思維例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“增”與“減”試論
- 《生活中的不等式》教學(xué)設(shè)計
- “樣本案例”在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 以讀促寫,促進寫作能力的提高
- 基于語文素養(yǎng)養(yǎng)成的小學(xué)語文課堂教學(xué)品質(zhì)提升思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解題策略的有效提高淺論
