小學中年級語文課堂合作學習能力培養的方法探討

徐燕

摘 要?在當前小學語文教學中，教師仍然采用傳統傳輸式教學模式，學生缺乏自主探索合作學習的機會，這樣就導致學生獨立獲取知識的能力較差。在新教學改革中要求教師必須轉變教學思維，改變學生的學習模式，提高學生學習效率，因此在這樣的背景下，合作學習成為了小學語文教學中所主要推廣的教學方法，本文將對小學語文中年級課堂合作學習能力的培養方法展開研究，提出可行性教學改革方案，力求提高小學語文教學水平。

關鍵詞?小學語文;課堂合作;學習能力培養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0180-01

在小學教學階段，是學生形成良好學習習慣和學習能力的關鍵時期，所以教師必須要在小學語文教學中注重學生合作學習能力的培養。小學生年齡偏小對于知識的認知與理解能力都不充分，所以如果想要組織好合作學習，教師必須要做好充分準備，將合作學習變為課堂教學的催化劑，而不是只將合作學習作為一種常見的教學活動來展開。

一、轉變教學思維，培養學生合作意識和自主學習能力

傳統教學中教師為了快速將語文知識傳輸給學生，要求學生根據教師的講解內容進行理解與記憶，課堂教學以教師為主，學生沒有自主選擇的權利，這對于學生來說，無疑限制學生的思維發展，也打壓了學生的學習興趣。因此教師需要在教學中首先轉變教學思維，凸顯以學生為主的教學模式，給予學生個人自主選擇的權利，為學生構建更加開放的課堂教學氛圍，從而使得學生可以在語文教學活動中感受到快樂享受語文教學過程。學生的合作意識以及自主學習能力的基礎動力來自于學生的想象力，教師可以根據教學內容讓學生去展開聯想，從而提高學生的學習興趣和對知識的探索欲望。例如在小學課本中擁有大量描寫景色的課文，教師可以根據課文中所描寫的景物，讓學生展開豐富的聯想，讓學生將自己的想象內容與全班同學分享，從而培養學生的合作意識。學生會根據自己的想象內容，對課文產生獨特的理解，教師再加以正確引導，就可以使學生逐漸形成自主學習能力。同時在教學中，教師也需要給予學生表現自我的空間，讓學生可以擁有學習上自主選擇的權利。例如在一篇課文教學之前，教師可以設置教學問題，如哪一個生字最難寫、最難記，課文中哪些地方是自己不理解的。通過設置這樣的教學問題，讓學生也可以參與到教學環節的設計中，加強學生的課堂參與感建立學生的學習信心。

二、合理建立學生學習小組

在小學語文教學中合作學習能力的培養，需要為學生建立合理的學習小組，班級中的每一個學生，知識理解和接受能力都有所不同，所以每一個學生都有一定的差異性，所以教師在建立學習小組時，不能夠盲目、單純地考慮學生的學習能力高低，還需要考慮學生的興趣愛好是否相同，知識敏感性如何，從更多的角度去進行科學的分組，以保證學生在小組內可以盡情的將個人思想表達出來，在小組中建立共同學習，共同進步的學習目標。而合作小組的人數也應當適當，如果人數過多則起不到合作學習的效果，如果人數過少則學生的個性化思維得不到良好的發展與交流，教師應當根據班級的實際情況和總體人數來合理劃分學習小組。并且在分組的過程中需要注重學生的主觀思維，不能夠讓學生在學習中感受到差別待遇。當然學生的學習狀態會隨著教學的深入而不斷變化，教師需要隨時了解每一個學生的學習狀態，以調整小組人員結構，保證小組內部可以形成相互促進，相互影響，相互競爭的良好學習效果，最終達到共同進步，共同成長的目標。

三、合理設計合作學習內容

在小學教學中，并不是所有教學內容都適合學生進行合作學習，合理的合作學習可以提高教學效率，但如果不合理的合作學習則會拖累教學進度。因此一般來說可以進行合作學習的主要學習任務主要由以下幾個類型組成。首先新知識教學任務，學生在遇到新知識時往往會擁有強烈的好奇心以及學習興趣教師就可以根據教學內容設計一些情景問題，讓學生進行分組討論，并且布置自學任務，讓學生在合作學習中進行探討，從而培養學生的自學能力。第二錯題練習任務，課堂復習以及錯題練習是小學教學中必不可少的教學部分，但由于班級人數過多教師無法針對每一個學生進行知識的查漏補缺，此時教師就可以利用合作小組的方式讓學生相互提問完成課堂復習。同時針對每一個學生不同的錯題，在小組內部展開探討，會的學生會給不會的學生一些指導意見，從而在小組內部形成高度互動共同提高的教學目標。第三分層完成型任務，教師的教學活動中需要根據學生不同的基礎，知識儲備和學生不同的學習能力，留一部分分層教學任務，小組內部相互檢查完成情況，從而達到因材施教的教學目標。

四、結束語

總而言之在小學語文中年級教學中教師需要引導學生學會合作學習、自主學習，學會從他人的思維以及智慧中獲得知識的啟迪，提高教學效果，為小學生的未來成長與自主學習打下良好的基礎。

參考文獻：

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[2]楊國鴻，張正榜.基于合作學習模式的高效小學語文課堂建構研究[J].學周刊，2019（32）：37.