歌曲在小學英語詞匯教學中的巧妙應用

朱小溪

摘 要?在當前小學英語教學中，教師英語詞匯教學是教學的重點與難點，但由于小學英語教師仍然采用傳統傳輸式教學法，小學生在英語單詞學習中只能夠采取死記硬背的學習方式，學習過程枯燥乏味學習效率低下，如何為小學英語詞匯教學增加新鮮的教學元素引發學生的學習積極性，成為了當前小學英語詞匯教學所需要主要解決的問題。在教學中如果教師可以將歌曲融入到英語教學活動中，運用歌曲幫助學生記憶單詞，那么就可以全面激發學生的學習動力，改善課堂活躍程度，是一種提高學生學習效率的有效教學方式。

關鍵詞?小學英語;詞匯教學;英語歌曲

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0177-01

將歌曲引用到小學英語詞匯教學中，可以有效激發學生的學習興趣，在課堂教學中體現以學生為教學主體的原則，采用歌曲在小學課堂教學中營造藝術化的氣氛，讓學生可以利用歌曲來輔助記憶降低學生的學習難度。將學生傳統枯燥乏味被動式記憶的學習課堂轉變為學生自主參與自主學習的過程，使學生感受到英語教學的趣味性，從而提高小學英語教學的綜合水平。

一、歌曲在小學詞匯教學中的作用

在當前小學英語教學中，教師的教學模式仍然采取傳輸式教學法，這樣的教學模式導致學生學習效率低下。首先靈活在小學英語詞匯教學中利用歌曲可有效提高學生的學習興趣，當前傳統教學模式無法引發學生的學習興趣，而學習興趣卻是在小學階段學生的主要學動力之一，英語歌曲以輕松愉快的旋律可以放松學生的學習心態，調動學生的好奇心，可有效引發學生的學習興趣。引導學生感受英文中存在的人文情懷，歌曲內容往往包含著作者豐富的情感，引導學生了解英文歌曲即可有效提高學生的情感體驗對學生的全面發展具有良好的促進作用。第三結合教學內容，引導學生了解英語文化，例如在圣誕節課程的教學中教師可以將英文歌曲Merry Christmas引入到教學活動中，加強學生對于圣誕節的理解與認識同時英文歌曲也包含了非常豐富的英語文化，讓學生可以站在外國人的角度去理解英語，擴展學生的學習視野。第四訓練學生的英語口語，在當前教學中由于英語教學考試模式以卷面考試為主，這就導致學生在學習英語過程中出現了啞巴英語的情況，如果單純地讓學生反復練習英語單詞的讀音和讀法會逐漸降低學生的學習積極性，如果教師可以利用歌曲來鍛煉學生的語法，就可以有效提高課堂教學的趣味性，同時引導學生掌握不同單詞的正確讀法。并且英文歌曲也是鍛煉學生英語聽力的一種有效手段，教師可以針對教學內容選擇合適的英語歌曲，識別出英語歌曲中重點單詞的讀法，讓學生在聽歌的同時有意識地鍛煉自己的英語聽力。

二、科學利用歌曲降低學生英語單詞記憶難度

當前小學生在學習英語單詞時，主要采用的是死記硬背的學習方式，學生想要通過死記硬背的方式清楚記憶每一個單詞，難度較高，甚至可能出現單詞詞義和讀音混淆的情況，就造成了當前英語單詞記憶困難的教學現象。如果教師可以科學地利用英語歌曲來進行單詞教學則可以有效降低學生的單詞記憶難度。首先英語歌曲具有較強的趣味性，所以學生在學習的時候不會出現枯燥乏味的情感，會對英語學習產生強烈的熱情和積極性，主動參與到學習英語歌曲活動中。學生如果能夠在英語歌曲中準確的記憶英語歌詞，并且學會演唱，那么學生的英語單詞就已經同時記住，而且由于有英語歌曲作為輔助記憶素材，學生對于英語單詞的記憶也會更加深刻。例如在引導學生學習be動詞am，is，are的使用方法時，教師即可將英語歌曲“boy and girl”融入到教學環節中，該英語歌詞有“He is a boy， she is a girl.I am a boy（girl）.”學生在學習英語歌曲的演唱過程中，就可以明確的分清楚be動詞的使用方式，讓學生可以在教學中獲得更加愉快的教學體驗，并且還可以引導學生正確地學會英語單詞的句型和使用方法，所以歌曲在小學英語詞匯教學中，可有效降低學生的學習難度。

三、靈活改編歌曲提高英語歌曲的教學作用

在實際小學英語單詞教學活動中，并不是所有的教學內容都可以找到合適的歌曲來展開教學，所以教師需要在教學活動中靈活的對英語歌曲進行改編，把握好在教學中的使用時機，選擇輕松簡單的演唱內容，這樣才可以讓學生真正通過歌曲獲得英語知識，同時培養學生的藝術修養和情感體驗。例如英文歌曲“What's your name？”教師就可以將該英語歌曲應用到不同的英語課文中如讓學生對動物的名稱進行提問或者季節的名稱，甚至有關于體育運動項目的英語單詞教學中也可以應用到該英語歌曲。當然也可以將英語歌曲的改編任務交給學生，讓學生發揮自己充分的想象力，根據教學內容對英語歌曲進行改編，為學生提供更加多樣化的學習模式。并且由于學生參與了英語歌曲的改變過程，也可以充分提高學生對于英語單詞的理解和印象的加深。

四、結束語

英語歌曲可以有效吸引學生的注意力引發學生的學習興趣，在小學英語詞匯教學中教師就需要合理地利用英語歌曲進行教學，加深學生對于英語單詞印象的同時提高學生的英語應用能力，將英語真正變成為學生的口語技能，促使學生綜合發展。

參考文獻：

[1]崔又丹.英語歌曲在小學英語詞匯教學中的應用[D].四川師范大學，2017.