高效課堂從問題開始

范啟木

摘?要：在新課程改革的大背景之下，為了提升小學生的數學綜合素養，小學數學教師在教學的過程中就要積極的改變傳統的教學模式，以創新和探索式的教學理念引導學生掌握更多開放化的數學學習技能。特別是對于小學生的問題能力，教師要格外注重，本文就小學數學教師在教學過程中培養學生的教學能力進行了簡單分析。

關鍵詞：高效課堂?小學數學?問題能力?教學策略

對于小學生來說，良好的數學問題能力能夠幫助他們更靈活的應用抽象的數學知識，對于技能的概念和公式，更直觀的體會，是提升學生數學學習能力的重要途徑。在現代教育的帶領之下，為了是小學數學課堂教育適應新課程改革的大趨勢，使學生不僅掌握基本的數學知識，同時是能具備豐富的數學技能去解決實際生活中的各種問題。小學數學教師在課堂教學的過程中就要適時地對教學設計進行調整，平衡基礎知識教學以及實踐應用之間的關系。不斷地強化小學生的數學實際應用技能，培養學生舉一反三的數學思維能力。

一、小學數學教學中培養學生問題能力的價值

1.提升小學生的知識應用能力

在素質教育的大環境之下，小學生不僅需要更牢固地掌握課本上基本的理論知識，更要具備一定的知識應用能力。因為只有在實際應用的過程中，學生才能親身的體會不同知識點的具體內涵，能夠更深刻的體會各知識點的應用方法和場景。……