如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

李生喜

摘?要：數學是小學教學體系中的三大主科之一，也是小學生需要加強重視的學科課程，但是由于數學知識本身的抽象性，再加上小學生自身思維的發展尚未成熟，就導致學生在學習數學知識的過程中，經常遇到難以理解的數學知識或者是數學問題，在這種情況下，就需要學生運用相應的邏輯思維能力，對相關數學知識進行理解，由此可見，邏輯思維能力的具備對學生的數學學習能給起到有利的促進作用，因此，小學教師要加強培養學生的邏輯思維能力。

關鍵詞：數學教學?小學生?邏輯思維能力

一、在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的重要性

對于小學生來說，培養其自身的邏輯思維能力主要目的，就是為了讓學生能夠具備良好的思維習慣，使其能夠在學習數學知識的過程中，大膽思考并進行相應的創新，從而提高學生自身的學習效率以及解題能力。小學生本身所處的年齡階段正是其自身智力開發以及思維發展的關鍵時期，而且處于小學階段的學生，其自身具備較高的形象思維，對于抽象性的知識理解起來有一定的難度，因此，需要培養學生的邏輯思維，讓學生能夠利用邏輯思維理解抽象性的數學知識，同時也能夠促進學生的形象思維向抽象思維的有效過渡，并且在這一時期的小學生，其自身的學習能力是比較強的，對于新知識的接受程度也較高，其思維能力的塑造性也比較強，這樣更有利于培養學生的邏輯思維能力。……