綠色化學思維在高中化學實驗教學中的應用

劉俊剛

摘?要：新課程改革的實施對高中化學教學模式的改革與創新提出了明確的要求。綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用，則主要是在徹底打破傳統化學教學模式限制的基礎上，充分發揮綠色化學理念的優勢，選擇化學教學的切入點，促進高中化學實驗教學質量和效率的全面提升。文章主要是就綠色化學思維在高中化學實驗教學中的應用進行了簡單闡述和分析。

關鍵詞：化學實驗?綠色化學理念?應用措施

一、綠色化學思維概述及應用原則

1.綠色化學思維概述

最大限度的降低化學實驗環境對環境造成的污染和破壞，并在綠色化學思維的指導下開展化學實驗教學是教育部門提出綠色化學思維的最終目標。隨著社會各界對環境保護重視程度的日益提高，綠色化學思維的推廣和應用不僅滿足了社會發展的趨勢和潮流，而且是當前化學教師首要的教學目標之一。高中化學教師在開展化學實驗教學時，應該嚴格的按照綠色化學思維提出的減少污染、推動可持續發展的原則和要求，加大學生在化學實驗過程中的關聯和約束力度，引導學生深刻認識到綠色化學思維在化學實驗操作中應用的重要性，然后運用科學合理的方法開展化學實驗，加深對化學知識的理解和認識。

2.綠色化學思維的應用原則

（1）減量原則。嚴格控制化學實驗中化學藥品的使用劑量，避免因為有毒氣體、液體等的流出對生態環境造成破壞。（2）循環利用原則。切實做好化學實驗中各類實驗器具的循環利用工作，盡可能的減少一次性器具的使用頻率，降低化學實驗的成本，減少化學實驗廢棄物的排放量。（3）回收利用原則。做好對環境造成污染和破壞的實驗器具、實驗材料的回收利用工作，在化學實驗完成后及時開展清潔與處理工作，確保化學實驗器具與材料的多次使用，降低化學實驗對化解造成的不必要污染和破壞。（4）拒用原則。針對化學實驗中無法回收或者再利用的材料、器具等必須做到拒絕使用，特別是一次性的實驗器具，堅決不允許其進入化學實驗，從而達到減輕化學實驗對生態環境污染的目的。

二、綠色化學思維在高中化學實驗教學中的應用

1.化學實驗中培養學生的綠色環保意識

高中化學教師在傳授知識以及開展化學實驗的過程中，應該嚴格的按照新課程改革提出的要求，加強學生綠色環保意識培養的力度，引導學生將環保工作與化學實驗進程緊密結合在一起。首先，選用合適的化學實驗器具以及教材開展化學實驗教學活動，避免因為化學實驗材料浪費問題的出現，增加化學實驗的成本。其次，如果化學實驗中產生的有毒氣體或者液體的話，化學教師應該在化學實驗開始前，先進行相應的處理，避免因為有毒氣體或者液體泄漏等問題發生后污染環境。最后，減少一次性化學實驗器具的使用頻率，盡可能的做到化學實驗教學工具的重復使用，才能在有效降低化學實驗教學成本的前提下，加氫化學實驗對環境造成的污染與破壞。

2.對實驗中的藥品劑量做到嚴格把控

高中化學教師在開展化學實驗教學時，不僅要做好教學工具的使用和管理工作，同時還應加強化學實驗藥品使用劑量的控制力度，避免因為藥品浪費或者藥品流出等問題的出現危害生態環境。由于化學實驗教學中使用的藥品具有極強的腐蝕性和毒性，再加上這些化學藥品對外界環境產生的威脅較大。因此，化學教師必須采取積極有效的措施控制化學實驗教學中化學藥品的使用劑量。高中化學教師在開展化學實驗教學時，還應通過培養學生綠色化學思維的方式，增強學生的環保意識，為學生后期的化學實驗操作做好充分的準備。比如，教師在帶領學生開展鋁在氧氣中燃燒這一化學實驗室，為了確保整個實驗過程的連續性，可以針對該實驗的特點對試驗步驟進行相應的改動和優化。在傳統的試驗中為了確保試驗的連續性，教師必須在試驗開始前，先投入大量的時間制備試驗所需的充足的氧氣，而這必然會影響到后續試驗的正常進行。假如教師利用過氧化氫分節的方法制備氧氣的話，不僅簡化了氧氣制備的過程，而且為后續試驗的連續性奠定了良好的基礎。教師先向集氣瓶中加入適量水，然后再假如一小勺氧化錳，根據這一化學原理，該實驗會立即產生大量的氧氣，此時，教師再將集氣瓶中的空氣一點點的排出去，最后再將一小塊撒有鋁粉的脫脂棉，在酒精燈上點然后伸入氧氣集氣瓶中，并要求學生觀察和記錄鋁粉燃燒時的現象。這種經過改進的實驗，不僅確保了整個實驗進程的順利完成，提高了實驗的成功率，而且實現了資源二次利用的目的，簡化了傳統繁雜的實驗步驟，幫助學生加深了對實驗內容的理解和認識。

3.規范實驗操作流程

化學實驗教學中出現的任何一個小失誤都有可能對環境造成污染。所以，教師必須嚴格的按照化學實驗操作的流程，引導學生開展化學實驗。隨著綠色化學思維在高中化學實驗教學中的推廣和應用，化學教師在開展化學實驗教學時，應該制定科學合理的化學實驗流程、操作守則以及注意實驗，同時做好學生實驗操作的管理工作，才能在確保化學實驗順利完成的前提下，減少因為不規范操作對環境造成的污染和破壞。此外，化學教師在向學生講授綠色化學思維的過程中，必須相信的講解制定條款和規則的原因，同時加強學生綠色化學思維建設的力度，才能培養出具有環保意識的新型化學專業人才。

4.借助多媒體展開實驗教學

由于不同的化學實驗對環境造成的污染程度也各不相同。因此化學教師在開展化學實驗教學時，應該充分利用多媒體教學設備開展化學實驗教學，通過播放化學實驗視頻的方式，引導學生感受化學實驗的魅力，幫助學生加深對化學實驗內容的理解和認識。在學生樹立良好環境保護觀念的基礎上，引導學生充分利用綠色化學思維開展化學實驗，促進化學實驗教學效果和質量的有效提升，為學生學習和掌握學習知識奠定堅實的基礎。

結語

總而言之，綠色化學思維在高中化學實驗教學中的推廣和應用，不僅是高中化學實驗教學發展的必然趨勢，同時也滿足了社會發展以及環境保護工作的要求。所以，切實加強高中化學實驗教學中綠色化學思維應用研究的力度，充分發揮出綠色化學思維在化學實驗中應用的效果，才能在促進學生環保意識不斷增強的基礎上，推動高中化學實驗的高效開展。

參考文獻

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