如何激發高年級學生對音樂的學習興趣

潘錦妹

摘?要：音樂是小學的基礎性科目，也是對學生進行審美教育的重要平臺。到了小學高年級這一階段，學生的思維能力有了一定的發展，學習音樂的要求也提升了，這一階段的音樂學習能夠為學生以后的音樂學習打下堅實的基礎，這一時期的音樂教學重點要培養學生的音樂學習興趣，促使學生主動地學習音樂知識，并形成一定的審美素養和審美能力。本文筆者結合自身教學實踐，探討了如何激發高年級學生學習對音樂的學習興趣。

關鍵詞：小學音樂?高年級學生?學習興趣

著名哲學家尼采曾經說過：“沒有音樂，世界將會變成一切灰暗。”的確，音樂讓這個世界變得更加富有色彩和魅力，為世界也帶來了許多光亮和溫。音樂教育能夠陶冶人的情操，提高人的審美能力。在教育改革的背景之下，促進學生的全面發展成為全體教育工作者的重要要求。但是筆者發現，小學高年級當中有許多學生對音樂沒有興趣，除了學生自身因素之外，還有教師教學觀念的落后和教師教學方式的不合理，導致學生對音樂學習缺乏動力，因此教師需要在這這些方面做出調整和改變。

一、轉變教學觀念，充分發揮學生能動性

在課程改革的背景之下，教師要秉持“以生為本”的教學理念，發揮學生的主體地位，讓學生在學習中充當一個“主人翁”的角色，這樣學生才能更主動地學習音樂知識，建構主義也認為知識是主動生成的，是建立在學生已有的認知經驗和觀念之上的，也就是陶行知所說的，讓學生充當小先生。……