高中英語寫作的認識和實踐核心思路分析

劉紅巖

摘?要：在英語教學當中，英語寫作是其中的一項重點內容，對于學生英語綜合水平的提升具有十分重要的作用。在本文中，將就高中英語寫作的認識與實踐進行一定的研究。

關鍵詞：高中英語寫作?認識?實踐

引言

在現今英語教學當中，對于學生的讀寫能力具有了更高的要求。其中，寫作是英語學習的重要目標，也是學習當中的難點。對此，即需要教師在教學當中能夠做好重點認識，以科學教學方式的應用提升寫作效果。

一、英語寫作教學方式

1.豐富寫作形式

在英語教學中，思維品質是重要的內容。在教學中，教師需要能夠對傳統寫作現狀進行積極的改變，豐富寫作形式，避免出現寫作形式單一化的情況。在對學生寫作能力、思維有效鍛煉的基礎上，實現其思維品質的提升。如在“The environment”相關知識的教學中，教師即需要能夠做好多種方式的應用與滲透，同時通過多媒體技術的應用為學生展示環境相關的文章、圖片與視頻，使學生在觀看的同時，對多樣化主體文章進行閱讀。之后，教師再聯系文章的中心思想、內容與實際生活中環境話題，對問題進行科學的思考，使學生在思考當中進行積極的交流與互動，在回答問題后參與到課堂當中。之后，教師可以安排環境為主題的范文，使其在動畫、文字結合的情況下了解寫作思路、要點與框架，在提升課堂趣味性的基礎上，保證不同層次學生都能夠對寫作知識技能進行科學掌握。在該……