基于工作過程的高職電氣消防技術課程教學研究與實踐

榮俊香

摘?要：隨著我國高職的教育的不斷發展，雖然已經取得了一定成就，但是在實際辦學過程中我們也不難看到這樣或那樣的問題。而高職電氣消防技術專業對學生實踐能力有著較高需求，傳統的授課方式難以滿足這種需求，因此如何有效開展教學改革與課程研究工作就成為相關工作者熱議的話題。本文主要從實際工作出發，去探究基于工作過程如何有效提升高職電氣消防技術的教學質量，希望對相關工作者有所幫助。

關鍵詞：高職教育?電氣消防技術?工作過程

一、現階段高職電氣消防技術專業教學模式中存在的問題

1.缺乏職業特色

其實我國高職教育的發展時間并不算長，在發展過程中不斷借鑒國外先進的辦學與教學經驗，但在的實際運用過程中還是容易受到傳統教育理念的影響，難以真正發揮出職業教育的優勢所在，有些高職院校甚至將自己當作微型化的本科院校，盲目模仿本科有關專業的人才培養模式與課程理論體系，卻未能考慮到職業教育與院校自身的特殊性所在，過分要求學生掌握更加全面、系統的理論知識而忽視了實踐的重要作用，使職業教育更加側重于學術性，學生實踐能力與職業素養明顯不達要求，難以滿足企業的實際需要，就業競爭力較差。

2.傳統教學方式很難提高學生的學習興趣

高職電氣消防技術是一門具有較高復雜性的學科，其中包含了諸多理論知識內容，如果教師在授課過程中堅持采用傳統的教學方式，以強硬姿態進行灌輸式教學，那么學生始終處于一種被動狀態，不僅理論知識不牢靠，而且非常容易對該學科產生反感。……