高校馬克思主義學院在傳播紅色文化中的作用與路徑研究

羅靜雯 魯久銘 王子栩

【摘要】紅色文化是中國共產黨帶領中國人民在長期探索中國革命、建設和改革的偉大實踐中形成的寶貴文化，是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分。文章主要探析高校馬克思主義學院在推進紅色文化大眾化中的作用與路徑，提出具體可行的建議，以期拓寬紅色文化教育的深度和廣度。

【關鍵詞】馬克思主義學院；紅色文化；傳播；作用；路徑

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】2095-5103（2020）05-0061-04

一、高校馬克思主義學院傳播紅色文化的功能與作用探析

馬克思主義學院具有專職從事思想政治理論課教育教學和理論研究闡釋宣傳的教師，在推進紅色文化大眾化過程中發揮著凝練、整合和宣傳作用，身負激活紅色文化、挖掘紅色文化中時代價值的責任。

1.高校馬克思主義學院在傳播紅色文化中的作用

馬克思主義學院作為馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養的重要陣地，肩負著學習、研究、宣傳馬克思主義，鞏固馬克思主義在高校意識形態中的指導地位，培育和弘揚社會主義核心價值觀、培養中國特色社會主義建設者和接班人的重要使命。紅色文化是中國共產黨領導中國人民不斷進行歷史實踐的產物，在人民群眾中有力推進了馬克思主義理論的本土化、大眾化，建立了中國共產黨與人民群眾之間密切的精神聯系。馬克思主義學院教師依托自身的專業理論素養對紅色文化進行開發、提煉、整合，在理論基礎上深刻挖掘了紅色文化中蘊含的豐富的政治智慧和道德滋養，同時注重紅色文化宣傳的體驗性和互動性，增強了紅色文化的通俗性、生活性，通過深入淺出、生動有趣的講解使群眾能夠愿意聽、聽得懂。高校馬克思主義學院在注重知識灌輸的同時加強情感熏陶，以身作則，使紅色基因滲入血液、浸入心扉，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.高校馬克思主義學院傳播紅色文化的路徑與基本形式

高校馬克思主義學院傳播紅色文化主要借助于學校教育、宣講實踐團和互聯網宣傳。通過加強學校教育，進一步有效整合紅色文化，豐富本區域內的紅色教育資源；優化思政課程體系，編著地方特色紅色教材，以紅色文化豐富課堂教學內容，開設校通修課、校任選課、專業選修課、專業必修課等課程，將紅色文化納入知識考核體系；在課堂之外，充分對接地方紅色資源，積極開展紅色主題實踐，進行實地考察，帶領學生感悟紅色文化，踐行紅色精神。同時積極組織豐富多樣的校園紅色主題活動，獎勵發放紅色文創產品，寓教于樂，增強紅色文化教育的趣味性和互動性。紅色文化產品在強調體驗性的同時避免泛娛樂化，精準設計，注重政治性、知識性、藝術性的有機統一。此外，高校馬克思主義學院開設紅色主題宣講團，講述紅色故事、傳承紅色基因以及弘揚革命精神，積極在學校、社區進行主題鮮明、特色突出的講解，在正確的政治方向和理論支撐基礎上，創新形式，通過講述一個個觸及心靈的紅色故事，重現一個個生動形象的時代英雄，從而加強學生的道德體驗和情感認知，激發學生的集體意識和團結精神，不斷推動紅色薪火代代傳承。推進紅色文化大眾化，搭建平臺也是關鍵。要推進紅色文化教育的廣度，就要利用好紅色文化教育的網絡平臺。隨著互聯網的發展，紅色文化得以實現數字化并逐漸與數字媒體相融合，高校馬克思主義學院應積極開辟網絡教育陣地，依托“互聯網+”思維，利用先進的現代教育技術和自媒體技術，采用聲音、影像、動畫等多種媒介的表現手段呈現紅色文化，向大學生和社會群體主動推送紅色知識，以紅色文化熏陶青年群體，陶冶個人情操。

二、高校馬克思主義學院傳播紅色文化存在的問題

高校馬克思主義學院在推進紅色文化校內傳播方面取得了良好進展，但仍存在若干問題。

1.高校馬克思主義學院在開發運用紅色資源方面的不足

紅色文化能夠在政治、經濟、文化、社會等維度增進社會主義意識形態認同。在政治上，紅色文化能夠彰顯中國共產黨的政治定力，堅定意識形態領域的正確方向；在經濟上，紅色文化體現中國特色社會主義市場經濟的原則，促進經濟社會健康發展；在文化上，紅色文化彰顯了中國特色社會主義文化自信；在社會上，有助于強化群眾對社會主義的認同感，對于融入思想政治教育促進個體身心健康發展也具有重要意義。我國紅色文化資源內容豐富、歷史悠久，但存在分布不均的問題。紅色文化的傳播在高校之間發展不平衡、不充分，高校對于地方紅色文化的開發整合不夠、提煉運用不夠，許多高校對于紅色文化的傳播比較空泛、千篇一律，課堂講述的還是學生從小耳熟能詳的內容，難以引起學生的認同感。此外，在紅色文化教育中沒有結合具體的區域紅色文化，對紅色旅游資源的實地考察不足，相關的社會實踐活動不足，易造成理論與實踐無法對接。

2.高校馬克思主義學院在紅色文化教育方面的欠缺

學校是傳播紅色文化的主陣地，在學校教育方面，高校學生缺乏系統的紅色文化知識學習。教師對于紅色文化的講解主要穿插在課堂之中，學生接收的主要是“碎片化”信息，難以形成系統認知，尤其是非思想政治教育專業學生主要專注于專業課的學習，對紅色文化接觸鮮少。紅色文化教育方法陳舊、手段落后，主要還是以被動接受式的知識灌輸為主，課堂比較枯燥乏味，難以引起學生的學習興趣，學生的主觀積極性不高。在課堂外，相關的教學實踐也有所欠缺，學生較少或幾乎沒有參與實地考察紅色旅游景點，缺少切實的感受。此外，當前高校紅色文化氛圍較淡薄，校園紅色主題的專題講座較少，紅色文創產品缺失，學生缺少紅色意識。思想政治教育隊伍是加強和改進思想政治教育的組織保證，承擔著對學生進行思想教育、道德教育、法制教育和人文教育的重大責任，是大學生健康成長的引路人。而當前高校思想政治教育師資力量較為薄弱，多數高校的馬克思主義學院無法達到1：350的師生比例。

3.高校馬克思主義學院在拓寬紅色文化受眾方面的罅隙

目前高校馬克思主義學院在紅色文化融入思想政治教育方面取得了良好進展，但在社會群體中的紅色文化傳播方面有所欠缺，紅色文化傳播度不足，在拓寬受眾方面存在罅隙。馬克思主義學院對社會群體傳播紅色文化主要是以理論宣講團、理論培訓班的形式進行。宣講團是高校學生走入社會、走進群眾，理論聯系實踐的組織，在宣傳紅色文化的過程中發揮著重要作用，然而與馬克思主義學院宣講團對接合作的企業、社區、景點數量不夠，導致高校宣講團與社會群體的接觸面比較狹隘。部分社會群體紅色文化知識缺失，紅色文化在大眾化過程中遭遇瓶頸。另外，目前的大學生宣講團仍存在成員理論知識掌握不扎實、對政策理解分析不透徹，宣講內容與宣講地發展情況不契合，沒有結合地方紅色文化特色，宣講形式老舊單一等問題，致使宣講的質量無法提升，宣講效果甚微。

三、高校馬克思主義學院傳播紅色文化的質量提升探究

高校馬克思主義學院推進紅色文化大眾化過程中，首先要加強自身的內涵建設，進行相關的科學研究，將紅色文化與時代精神相結合，發揮帶頭示范作用；其次要深化多維合作，豐富傳播形式與路徑，利用“互聯網+”思維拓寬受眾，最后對于紅色文化的傳播還需要多方的支持，黨政共管，社會幫扶，在政府的鼓勵和社會群體的支持下，推進紅色文化傳播的深度和廣度。

1.加強馬克思主義學院內涵建設

馬克思主義學院自身建設是其開展理論教學和學科建設的基石，是更好地宣傳馬克思主義、傳播紅色文化的內在要求。馬克思主義學院應堅持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明政治導向，以更好地鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位。馬克思主義學院信仰的是馬克思主義，堅持的是馬克思主義立場、觀點與方法，這是馬克思主義學院之魂，都應當真學、真信、真講馬克思主義，在推進紅色文化大眾化的過程中應當樹立責任意識，形成高度共識，培育“人人擔責”的風氣；在教學上，應以馬克思主義為指導，統一使用以中央馬克思主義理論研究和建設工程統一編寫的思想政治理論課重點教材，將學術研究聚焦于馬克思主義理論領域，編著有地方紅色文化特色的本土教材。馬克思主義學院必須充實自身教師隊伍，促進教師隊伍結構不斷優化。教師自身要深入研究馬克思主義理論，夯實自身的理論基礎，依托扎實的理論功底，開展與紅色文化教育教學中的重難點相關的科學研究，開發紅色校本課程，創新方式方法，進行特色教學，致力于傳播紅色文化；同時，馬克思主義學院要積極創設和培育有自身學院特色的文化，凝練院訓，展現馬克思主義學院的魅力，發揮黨團組織的廣泛影響和黨員的先鋒模范作用，在馬克思主義學院內部營造紅色氛圍，帶動群眾對紅色文化的關注度。

2.深化多維合作，豐富傳播形式與路徑

“上下同欲者勝。”深化多維合作是推進紅色文化大眾化廣度和深度的重要條件。單一的教育和傳播形式難以達到理想的宣傳教育效果，馬克思主義學院應當加強與其他學科之間的交叉融合，合作推動紅色文化的傳播。將馬克思主義學院的專業理論素養與其他學院的專業技術、專業特色相結合，發揮綜合性高校學科優勢，創新紅色文化傳播的形式，例如開發設計紅色文創產品等為紅色宣講助力。此外，高校應在優化紅色文化教育環境上下氣力，抓住契機開展豐富多樣的校園紅色文化活動，營造紅色文化氛圍，以情感人，激勵大學生向紅色精神看齊，自覺養成艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風。此外，高校可以對接企業、紅色旅游景點和紅色實踐教育基地，大力挖掘和宣傳本土文化，拓寬紅色文化的受眾面。隨著互聯網的迅速發展，人們對移動媒體的依賴性逐漸增強，各種網絡平臺在推進紅色文化大眾化過程中發揮著不可或缺的作用，在“互聯網+”思維下，高校應加強對互聯網技術的應用，優化網絡宣傳的媒介和形式，采用文字、聲音、影像、動畫等多種媒介，多樣、靈活、全方位地宣傳紅色文化，甚至可以借助新興的虛擬現實技術，應用聲光效果、虛擬的環境、接近真實的觸感等讓人們去體驗一段場景，滿足人們了解紅色文化的新藝術表達形式。

3.形成黨政共管，社會幫扶的格局

馬克思主義學院在推進紅色文化大眾化過程中發揮著“領頭羊”的作用，但與此同時也面臨各種挑戰和壓力。相較于其他學院，馬克思主義學院成立的時間短，學院規模較小且學生人數不多，師資力量較為薄弱，單憑自身力量無法彌補一些客觀存在的短板，因而馬克思主義學院在傳播紅色文化的過程中需要黨政共管、社會幫扶。在實際研究過程中，馬克思主義學院存在著科研經費不足、科研梯隊不夠強、科研水平不夠高等瓶頸，這就需要政府主導支持建立紅色文化融入思想政治教育的保障體系，增強科研經費投入，鼓勵更多學者和專家加入建設馬克思主義學院。《普通高校思想政治理論課建設和體系創新計劃》中強調了“社會共建馬院”，要求各地加強宣傳、教育部門整合資源，推動社會力量共建高校馬克思主義學院，推動社會群體的支持配合以及當地紅色旅游景點的幫扶。

傳播紅色文化是培育和弘揚社會主義核心價值體系的重要環節，是推進馬克思主義中國化的依托，是增強民族自信的底氣，是社會多方的共同責任。文章總結了目前高校馬克思主義學院傳播紅色文化的現狀并提出建議，希望對拓寬紅色文化深度與廣度方面的研究有所幫助。

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責任編輯：侯欣