高校畢業生就業難的原因及解決措施

摘要：根據相關數據統計，近年來，受到高等教育迅速擴招的影響，我國高校畢業的人數從2014年我國高等教育院校畢業人數為727萬迅速擴招，到2018年我國高等院校大學生畢業人數的820萬，在這短短的三四年時間內，平均每年高校大學生畢業增長約20-30萬人次，累計增長了12.8%。這個增長的規模和速度是驚人的，給勞動力就業市場帶來了嚴重的挑戰，從而使得社會上每年提供的就業崗位很難滿足甚至根本不能去完全的滿足大學生就業的需求，最終導致當然大學生在就業問題上面對很尷尬的境地。為此，面對當前大學生就業問題的困境，建立需要高校人才培養機制、端正大學生的就業觀、深入貫徹落實國家對大學創新創業的優惠政策，顯的尤為關鍵。

關鍵詞：高校大學生;就業難;原因;措施

就業問題關系到社會穩定以及經濟發展等重大的問題。社會要想不斷的發展和進步，要想擁有一個穩定的社會發展環境，務必對就業問題加以關注。但是，近些年來，伴隨著改革開放的逐步深化和社會主義市場經濟的迅速發展，越來越多的就業問題逐漸開始暴露出來，尤其是當前大學生就業的矛盾顯現的淋漓盡致，大學生畢業后面對的競爭異常的激烈，能找到一份和自我期望值相匹配的工作簡直是超乎想象的“難”，甚至有部分同學開始發牢騷甚至宣揚“上學無用論”。

1高校大學生就業難的原因分析

究其原因，主要有三個方面，一是因為，近年來在國家倡導的“科教興國”和“人才強國”的戰略背景下，各大高校紛紛響應國家的號召，大規模的去進行擴招，大學生進入高校的數量逐年呈現直線式的上升趨勢。從另一個角度來看，盡管大學生畢業后高喊就業難這一普遍的呼聲。但是，我們時不時的也經常聽到部分企業的苦衷，它們也會在就業的招聘會上嘆氣到，市場真是缺乏優秀的大學生啊。它們很難真正來挖掘到與自己企業發展相關的技術人才，面對大學生畢業后的就業難和企業在招聘過程中的招聘難之間的沖突，對其進行全面考察和分析，關鍵原因又在于市場信息的不對稱和大學生的擇業觀方面出現了問題，關于市場信息不對稱，隨著科技的不斷更新換代和信息時代的日新月異，許多高校在人才培養方面和市場的需求出現了偏差，在人才的培養方向過于重視理論化教學和形式化教育，而嚴重的忽視了理論教學與實踐并行的重要性，這好比兩條腿走路，哪一條也不能“短”，那一條更不能“缺”，然而現實的高校教育并其道而行之，這在一定程度上很難培養出現代企業真正需要的高端科技人才。再者，關于高校大學生畢業后擇業觀的問題，許多大學生畢業以后，總感覺自己在學歷上比常人高一等級，總認為自己很了解不起的這種“夜郎自大”的心態，擇業的時候對于職業的選擇經常會出現一種“高不成、低不就”的態度，在很大程度上給自己的就業帶來了嚴峻的挑戰。 除此之外，面對部分企業的招聘，過于看重當前的企業發展前景和當前的薪資待遇等，而去直接否認部分潛力股的行業，最典型的就是，近年來越來越多的高校畢業生希望從事一些諸如“銀行”、“證券”、“金融”等等一些熱門的行業，而對于一些當前可能比較冷門，但過幾年之后必熱的行業而置之不理，比如，思政教育行業、第三產業服務行業、養老保健行業等等。這就會產生一種由“結構性失衡”給高校大學生就業帶來的瓶頸。

2高校大學生就業難的解決措施

面對以上的分析，為了更好的解決高校大學生的就業問題，維護社會政治的穩定以及經濟的持續高質量發展，更快的實現中華民族偉大復興和中國夢這一宏偉愿景，有幾點關于解決高校大學生就業的建議。

對于高校的幾點寄托：第一，在響應和號召國家倡導的“人才強國”和“科教興國”戰略的前提下，一定要厘清高校大學生“數量”和“質量”兩者的區別。在伴隨著全國高校規模擴招的浪潮下，一定要把好高校大學生準出機制這一關口，當前的高校大學生普遍存在的一個心理就是畢業門檻低，敷衍了事就可以順利完成學業，拿到相應的文憑。這種心理助長了一大部分高校學生，在大學的黃金時段，荒廢光陰，無所事事，不能真正潛心下來去鉆研學問，反而助長了好高騖遠的心理。這種局面所帶來的直接影響，使自己在畢業后很難與市場的需要相匹配，導致就業難的困境，因此，各大高校必須隨著時代的發展而相應的進行教育改革，一則高校要緊跟時代的步伐，適時變革課程體系和教學內容，使之培養的人才能夠更好的適應社會市場發展的需要。再則，高校要不斷提高在校大學生的準出門檻，適當加強學生的學習的深度和廣度，以及嚴格把好考試關，從而來從一定程度上提高大學生的知識儲備和生存技能。第二，要讓理論教學與社會實踐并行，加強大學生積極參與社會實踐的能力。高校要建立完善創新創業教育課程體系，邀請創業成功人士、企業家擔任導師，鼓勵大學生積極參加模擬創業、創新創業競賽等實踐活動，多渠道、多方式提高學生創新意識和創業能力”。 馬克思辯證唯物主義認識論最突出強調的一點就是，理論必須與實踐做到具體的歷史的統一，實踐決定認識，是認識的基礎。掌握的所有知識的最終目的就是要落實于實踐，去改造世界。當前大學生的學習更多的是關注于一些基本理論層面的學習，真正參與實際操作和社會實踐的機會少，因此對具體的實踐流程和環節認識不足，更為需要認識到的一點就是當前好多企業的實際操作流程與僅僅在大學學習的理論會產生或多或少的差別，這就會給重理論輕實踐經歷的高校畢業生，在就業上帶來一定的歧視，為此，在校大學生要積極的參與社會實踐，珍惜好每一次實習的機會。

對于高校畢業生的幾點寄托：第一，當代高校大學生一定要珍惜光陰，利用好大學短暫的時光潛心學習和搞研究，一定要用知識去武裝自己的頭腦。雖然當前的就業形勢很嚴峻，但是，只要自己掌握豐富的科學文化知識和職業技能，是金子總會發光的，之所以當前大學生高呼就業難、畢業意味著失業這種聲音，社會就業崗位有限這是一方面的客觀原因，但是絕大部分原因在于自己缺乏擁有適應社會的本領，在大學每天無所事事、虛度年華，沒能真正的學習到本應該學習的知識、本應該具備的技能和本領。第二，當代大學生一定要有正確的擇業觀念。當前，大學生就業難的另一原因就在于，大學生擇業觀念出現了問題。相當部分的同學有一種高不成低不就的思想，對于一些不足起眼、卑鄙的工作，覺得與自己的學歷和身份不相符合，以至于自己畢業很長時間未能找到合適的工作，處于一種“待就業”的狀態，這種就業觀念急待糾正。因為沒有正確擇業觀的大學畢業生，就像一艘沒有航向的巨輪，最終會四處碰撞，迷失航程，甚至葬身大海。在就業的過程中，我們還一定要處理好“個人價值”與“社會價值”的統一。在實現中華民族偉大復興和中國夢的征程中，必要時甘于犧牲個人價值來服務于社會價值，真正的做一個有益于社會、有益于社會的公民。

對于國家的幾點寄托：第一，“我國現行的社會保障體系的特點是城鄉分割，主要市場與次要市場分割，保障過度和保障不足并存。” 國家要建立健全服務基層和西部地區就業社會保障體系，加大對基層和西部工作人員的獎勵，制定和完善更加優惠的政策，進一步深化和擴大“大學生志愿服務西部計劃”和“大學生畢業基層服務團”等，積極吸引和鼓勵高校畢業大學生去基層和西部工作，來緩解城市勞動力市場的就業壓力;第二，高校要進一步培養一批具有專業化的就業指導工作的教師團隊，不斷加強對高校在校大學生的就業指導，讓學生們自覺的樹立起正確的就業觀，樹立遠大的理想和人生追求，進行合理的職業生涯的規劃。第三，國家要進一步落實和深化，鼓勵高校畢業生創新創業，給予他們信心和必要的優惠創業創新政策、加強創業培訓、加大創業擔保貸款的支持力度以及實施創業補貼政策等，及時化解高校畢業生就業創業中的困難問題，為高校畢業生更好地融入城市、分享經濟社會發展的成果創造條件，形成創業的活力會形成帶動就業的倍增規模的效應。

3展望

大學生是國家的未來、是民族的希望，是國之根本，雖然當前我們面對著復雜的嚴峻就業形勢，解決大學生就業問題刻不容緩，但是我們要堅信只要能夠使國家的政策扶持、高校的教學體制改革、以及高校大學生樹立起正確的擇業觀三者有機協調的結合起來，嚴峻的就業問題就會逐步的解決。

參考文獻：

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作者簡介：劉亞林，男，天津財經大學研究生院，碩士。