基于生本理念的小學語文高效課堂的構建

付艷琴

摘要：隨著小學生素質教育理念和新課改教學政策的不斷落實推進，小學語文作為小學教育課程體系中的重要學科，也逐漸拋棄了傳統的教育理念和落后的教學手法，樹立了以生為本的生本教育理念，構建小學語文高效課堂，從而提升小學生的語文學習效率和學習質量。本文將闡述，基于生本理念的小學語文高效課堂的構建意義，并提出切實可行的構建策略。

關鍵詞：生本理念;小學語文;高效課堂;構建策略

生本理念是新課改教學政策中的基礎理念，要求小學語文教師在教學中要充分尊重學生的主體地位，從學生實際的學習需求出發，拋棄傳統教育理念中“師尊生卑”的錯誤觀念，和傳統教學教學模式中課堂成為教師“一言堂”的狀況。

一、基于生本理念的小學語文高效課堂的構建意義

在《全日制義務教育小學語文課程新標準》中明確指出：“小學語文教學應當遵循以生為本的生本理念教育要求，在教學中凸顯出學生的教學主體地位，從學生實際的學習狀況和學習需求出發，完善教學手法，創新教學模式，改善教學弊端，創建新時代下的小學語文高效課堂新面貌，才是提升小學語文課程教學效率和教學質量的正確方式”。由此可見，基于生本理念的小學語文高效課堂的構建十分重要。

而且，基于生本理念的小學語文高效課堂的構建，就要求小學語文教師必須將課堂的主導權歸還給學生，將教師從學生學習的指揮者，轉變為學生學習道路上的輔助者，這對小學生自主學習探究能力的培養，和小學生綜合素養能力的提升，都有著十分顯著的積極促進作用。因此，小學語文教學應當積極開展生本理念下的高效課堂構建工作，才能推動小學語文教育的不斷向前發展。

二、在目前小學語文教學中存在的教學問題及原因

首先，小學語文教育由于長期受到傳統教育理念和應試教育的大環境影響，在教學中過于注重學生理論知識的學習和考試成績的提升，教學手法過于單一，教學形式逐漸固化，因此導致了教學效率的持續下降。

其次，在目前的小學語文教學中，學生在教學中的主體地位并沒有得到凸顯，在課堂中擁有的學習自主性也不夠，課堂仍舊是教師的“一言堂”，對小學生自主學習探究能力的培養提升，和語文學習興趣的激發，造成了十分不好的影響。

最后，小學語文課堂在教學中只注重了課本上知識的講解，而沒有將這些知識與學生的實際生活進行有效的聯系，學生雖然在課堂上的學習表現很好，但卻缺乏了將這些知識靈活運用到實際生活中的能力，降低了學生的學習有效性。

三、基于生本理念的小學語文高效課堂的構建策略

1.轉變教學理念，尊重學生的教學主體地位

基于生本理念的小學語文高效課堂的構建第一步，就是轉變小學語文教師的教學理念。充分尊重學生在教學中的主體地位，拋棄“師尊生卑”的錯誤觀念，才能保證小學語文高效課堂的順利構建開展。

例如：在學習“富饒的西沙群島”這一課時，小學語文教師要充分考慮到學生可能沒有真正去過、見過西沙群島的問題，用信息技術等教學方式，來將西沙群島中的珊瑚、龍蝦和五光十色的海水，轉變為一幅幅美麗的圖片或者視頻，減輕學生的學習難度，創設生動的課堂教學情景，從而有效提升小學生在課堂上的學習效率和學習質量。

2.豐富教學手法，激發學生的語文學習興趣

著名的物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣就是最好的老師”，這個道理放到小學語文教學中也同樣適用。小學語文教師要結合實際的教學情景與學生的學習需求，在豐富自身教學手法的基礎上，有效激發小學生的語文學習興趣，調動學生的學習積極性與主動性，同時達到提升課堂教學效率，營造良好課堂教學氛圍的目的。

例如：在學習“帶刺的朋友”這一課時，小學語文教師可以請學生在閱讀課文之后，根據課文內容，親手制作一組“連環畫”。用繪畫的形式來將課文中描述的有趣場景，生動地呈現出來。既增添了課堂教學的趣味性，又能夠讓學生對課文進行仔仔細細的反復閱讀，激發學生的語文學習興趣，調動學生的學習積極性，從而有效提升課堂的教學效率。

3.拓展教學范圍，培養學生的自主學習能力

在傳統的小學語文教學中，教師的教學發揮總是受到課堂有限的教學時間和空間的限制，對學生的自主學習也有一定影響。針對這種情況，小學語文教師可以適當的拓展教學空間，開展教學延伸，給予學生更加廣闊的學習空間，同時有效培養小學生的自主學習探究能力，促進小學生綜合素養的全面發展。

例如：在學習“昆蟲備忘錄”這一課時，小學語文教師可以為學生布置一個“觀察身邊的昆蟲”的課后作業，充分利用小學生的課余時間，明確學生的自主學習目標，給予學生足夠的學習空間，進而達到有效培養小學生自主學習能力，促進學生綜合素養全面發展的教學目的。

綜上所述，基于生本理念的小學語文高效課堂的構建，既是順應新課改教學要求的必然選擇，也是推動小學語文教育不斷向前發展，促進小學生綜合素養不斷提升的有效途徑。

參考文獻：

[1]基于生本理念的小學語文高效課堂的構建研究[J].蔡思思.科學咨詢（教育科研）.2018（07）

[2]在小學語文教學中培養學生創新能力的策略與研究[A].高峰選.教育理論研究（第五輯）[C].2019