探究融入思政教育的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學

王茁宇

摘要：在新時期背景下，為有效落實和貫徹學校思想政治教育工作會議精神，則需要在探究多元化計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的過程中，積極發(fā)揮出思政教育工作的作用和價值，通過將思政教育計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學相結(jié)合的方式，不斷培養(yǎng)學生良好的道德精神素養(yǎng)和價值觀念，促使學生能夠在融入思政教育的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，提升愛國主義精神，推動計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學工作的有效發(fā)展，實現(xiàn)對學生合理價值觀的全面引導。

關(guān)鍵詞：思政教育 計算機網(wǎng)絡(luò)課程 教學融入

引言

在思想政治教育工作推進期間，國家和教育部門對于學科教育思政課教學相結(jié)合，提出新的要求和建議，為有效弘揚思想政治工作會議精神，提升課程教學質(zhì)量，需要結(jié)合思想政治教育知識和內(nèi)容，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學工作的創(chuàng)新。

一、融入思政教育的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學意義

現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學在與思想教育融合的過程中，依然存在許多問題，比如，忽略對計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中思想政治教育的融入意識，缺乏對課程教學內(nèi)容的有效整合和創(chuàng)新，從而難以更好實現(xiàn)對學生正確價值觀念的引導，而且在融入思想政治教育的過程中，太過重視和強調(diào)學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀方面的引領(lǐng)，沒有通過開展多種多樣計算機網(wǎng)絡(luò)課程方面實踐活動，或者通過案例教學法、合作交流法等方式，提升思想政治教育融入的工作質(zhì)量和效率，進而導致計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學在思想政治教育中諸方面的形式過于單一。為有效解決這一現(xiàn)狀，則需要全面探究思政教育融入計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的方法，通過融入思想政治教育，有利于改善計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學方式過于單一的問題，教師可以通過思想政治教學案例的方式，與學生進行有效的互動學習，潛移默化地向?qū)W生滲透道德法律知識和思想道德教育內(nèi)容，進而幫助學生塑造正確人生觀和價值觀，防止學生在計算機網(wǎng)絡(luò)課程學習，出現(xiàn)對思想道德價值觀的憂患意識、錯誤思想，進而最大程度的提升計算機網(wǎng)絡(luò)課程教育時效性，讓學生能夠在良好思想政治教育文化的引領(lǐng)下，感受網(wǎng)絡(luò)課程教學的意義和價值。而且學生在對計算機網(wǎng)絡(luò)課程知識進行學習的過程中，通過融入思政教育也有助于幫助學生提升遵守學校規(guī)章制度、遵紀守法的意識，并且能夠嚴格要求自身的行為，實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)課程的有效學習。在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，還包括很多與電子表格軟件、IE瀏覽器的使用等有關(guān)知識內(nèi)容，通過合理滲透思想政治教育知識，可以讓學生正確掌握瀏覽器的使用方法，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，做一名合法上網(wǎng)的公民，避免在網(wǎng)絡(luò)學習的過程中出現(xiàn)違法亂紀的事情，進而有效對網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全進行維護，突出計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的時效性。除此之外，在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，通過滲透思政教育元素，也有助于強化學生對思政教育內(nèi)涵的認知和理解，培養(yǎng)學生良好的愛國主義精神和責任感，讓學生在計算機網(wǎng)絡(luò)課程學習的過程中，形成認真仔細、具有工匠精神的學習意識和習慣，促使學生綜合能力的全面發(fā)展和進步。

二、融入思政教育的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學策略

（一）合理整合課程教學內(nèi)容

在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，為培養(yǎng)學生良好的安全意識、工匠精神、正確學習理念，需要合理融入思政教育知識內(nèi)容，在融入的過程中，對課程教學內(nèi)容進行全面整合，充分將計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學與思想教育相結(jié)合，為學生營造良好的教學氛圍。例如，在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，教師可以通過“信息時代計算機網(wǎng)絡(luò)的作用”相關(guān)話題，向?qū)W生滲透網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想教育，強化學生對思想政治教育知識的認知和理解，促使學生在收獲專業(yè)詞匯定義外，提升有效的愛國主義思想意識，不斷將計算機網(wǎng)絡(luò)課程學習與思想政治教育知識相結(jié)合。同時，為實現(xiàn)對學生思想政治教育中的科技強國教育，則可以在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的過程中，通過“域名系統(tǒng)”對學生進行經(jīng)濟發(fā)展過程中科教強國方面的教育，強化學生對網(wǎng)絡(luò)安全的正確認知和理解，讓學生意識到要想維護國家網(wǎng)絡(luò)安全，就必須有效通過良好的網(wǎng)絡(luò)控制方法，實現(xiàn)對國家安全和網(wǎng)絡(luò)安全的維護，間接地培養(yǎng)學生維護國家安全的社會責任感。除此之外，在新時期背景下，保護國家機密信息，需要從每個公民做起，為有效實現(xiàn)對學生計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中的思政教育，則教師可以通過“密鑰體制”等與計算機網(wǎng)絡(luò)課程知識有關(guān)的教育內(nèi)容，向?qū)W生普及思政教育中，愛國守信、保密等方面的核心價值觀和精神，提升學生保護個人隱私、保護國家機密信息的強烈意識，促使學生網(wǎng)絡(luò)安全能力得到提高，并且能夠在未來學習和發(fā)展過程中，堅決不做反道德和法律的事。

（二）采用多樣化的教學方式

一方面，教師在教學期間，可以通過案例驅(qū)動教學法，向?qū)W生普及與思想政治教育有關(guān)的課程教學案例，強化學生對知識的認知和理解。比如，在向?qū)W生講解計算機安全相關(guān)知識內(nèi)容時，就可以通過案例驅(qū)動教學法，向?qū)W生滲透思想政治教育知識。如，為學生講解熊貓燒香病毒、機器狗病毒等等，通過對相關(guān)計算機病毒和危害的分析，強化學生的安全意識，促使學生在一系列反思當中，增強學生保護網(wǎng)絡(luò)安全的能力。另一方面，在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學過程中，教師也可以通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作精神，實現(xiàn)滲透思想政治教育的工作目標。比如，教師在教學《Java程序設(shè)計》相關(guān)課程內(nèi)容時，可以通過引入Java嚴格語法規(guī)則的方式，讓學生對其中所包含的程序設(shè)計原則、編程思想、基礎(chǔ)知識等方面的內(nèi)容進行分析和學習，加強小組合作之間的有效交流和互動，進而能使學生在一系列互動學習和教學分析當中，感受程序設(shè)計中所包含的規(guī)則和紀律，只有有效規(guī)范程序設(shè)計的行為，才能保障社會、國家正常有序的進行，從而提升學生有效的思想價值觀念，引導學生做一名誠實守信的人。

（三）加強課程教學平臺構(gòu)建

在新時期背景下，為培養(yǎng)學生有效的核心價值觀和素養(yǎng)，需要在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的過程中，合理運用思想政治教育理論知識，向?qū)W生普及政治素養(yǎng)方面的內(nèi)涵與教育內(nèi)容。計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學可以通過加強課程教學平臺構(gòu)建的方式，給予學生自主學習和探究的機會，幫助學生在有效的教學平臺學習中，提升愛國主義精神和民族素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的責任心和價值觀。例如，教師在向?qū)W生講解演示文稿軟件的相關(guān)知識內(nèi)容時，可以通過構(gòu)建課程教學網(wǎng)絡(luò)平臺的方式，讓學生在網(wǎng)絡(luò)教學平臺中，對五星紅旗進行制作，從中了解和掌握演示文稿的制作方法，并且學生在制作期間，教師也可以向?qū)W生滲透有關(guān)國旗的小故事、文化背景，強化學生對課程學習的愛國熱情，并且能夠感受到新中國的成立，是共產(chǎn)黨艱苦奮斗換來的，間接地增強學生民族自好感和自信心，最大程度的提升計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中思想政治教育的融入質(zhì)量和效果。

三、結(jié)語

在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學當中，為實現(xiàn)良好思政教育的滲透，需要合理整合課程教學內(nèi)容，通過多樣化的教學方法，以及加強課程教學平臺構(gòu)建，向?qū)W生合理滲透豐富多樣的技術(shù)價值觀內(nèi)容和道德規(guī)范內(nèi)容，幫助學生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)學習習慣和技術(shù)應(yīng)用習慣。

參考文獻

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