新時(shí)代高校學(xué)生黨員思政教育模式的創(chuàng)新研究

摘 要：當(dāng)前，部分高校對(duì)大學(xué)生黨員的思政教育工作重要性認(rèn)識(shí)有所不足，教育觀念相對(duì)落后，教育方式傳統(tǒng)單一，導(dǎo)致學(xué)生黨員在高校思政教育工作中的引領(lǐng)號(hào)召作用的發(fā)揮大打折扣。文章在新時(shí)代背景下，提出實(shí)施“六項(xiàng)工程”，提煉元素、多維發(fā)力，異法同道、多輪驅(qū)動(dòng)，不斷推動(dòng)高校黨建工作與思政教育工作同頻共振，協(xié)同共進(jìn)，合力助推高校又好又快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;思政教育;新模式

高校學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，是黨員隊(duì)伍中的新鮮血液，學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。做實(shí)做細(xì)做活做好新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員思政教育工作，對(duì)于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)造就新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、實(shí)施理論武裝工程，筑牢學(xué)生黨員思想之魂

始終將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，作為高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的必修課。以專題黨課、座談研討、培訓(xùn)班等形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員深入領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，自覺運(yùn)用新思想新理念統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在深學(xué)篤行實(shí)做中筑牢聽黨話跟黨走的思想之魂。持續(xù)深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，學(xué)生黨支部要堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，日常學(xué)習(xí)與支部“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以支部書記為“領(lǐng)頭雁”，不斷學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，著力提高學(xué)生黨員的政治涵養(yǎng)、政治素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織的建設(shè)。創(chuàng)新思政理論學(xué)習(xí)形式及載體。以主題黨日、微黨課、黨員政治生日、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等形式為活動(dòng)載體，依托“青年大學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、“新時(shí)代講習(xí)所”、“先鋒講壇”、“初心課堂”等平臺(tái)，讓多形式、多渠道、多維度的思政學(xué)習(xí)成為砥礪學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)成才的重要“體驗(yàn)課”，引領(lǐng)學(xué)生黨員看真人真事真情，明真識(shí)真知真理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在青年學(xué)生群體中思政教育的“最大增量”，學(xué)習(xí)新思想、掌握新本領(lǐng)、樹立新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

二、實(shí)施文化熏陶工程，夯實(shí)學(xué)生黨員精神支柱

高校學(xué)生黨支部要緊密結(jié)合“為中國(guó)夢(mèng)奮斗”的時(shí)代主題，牢牢把握“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的育人主線，圍繞大局、站穩(wěn)立場(chǎng)、加強(qiáng)教育、鞏固信仰，以學(xué)生喜聞樂見的形式，將“中華傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”三種文化融入學(xué)生黨員的思政教育體系，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色、支部建設(shè)實(shí)際，踴躍繁榮拓展文化活動(dòng)，開展“我最喜愛的習(xí)主席的一句話”、“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”等內(nèi)涵豐富、向上向善、充滿活力的品牌化、常態(tài)化的主題黨日或組織生活活動(dòng)，構(gòu)建“一支部一品牌”的行走的思政教育載體，因時(shí)因勢(shì)，守正創(chuàng)新。此外，創(chuàng)新打造網(wǎng)絡(luò)“微思政”平臺(tái)，盤活黨建文化宣傳，講好黨建文化故事，唱響黨建文化旋律，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園青春正能量，重點(diǎn)突出時(shí)代價(jià)值引領(lǐng)，鞏固壯大主流思想文化，以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)身心、涵養(yǎng)黨性，在間接的、非刻意的、潤(rùn)物無聲的文化熏陶思政教育“大課堂”中，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，夯實(shí)新時(shí)代學(xué)生黨員的精神支柱。

三、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，增強(qiáng)學(xué)生黨員雙創(chuàng)能力

在新時(shí)代背景下，不斷開辟思政教育新舞臺(tái)、新天地，探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育工作的共通性、契合點(diǎn)，構(gòu)建“雙創(chuàng)+思政”教育模式、“思創(chuàng)園”思政創(chuàng)業(yè)融會(huì)平臺(tái)，著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生黨員思政教育相交匯，在更好地推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)，有效提升高校學(xué)生黨員的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和求職創(chuàng)業(yè)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的洪流之中，鼓勵(lì)學(xué)生黨員以黨小組、黨支部為單位，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，依托高校豐富的理論研究、技術(shù)創(chuàng)新資源，以校企共建單位、創(chuàng)業(yè)孵化基地為支撐，申報(bào)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目，參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，產(chǎn)教融合、協(xié)調(diào)育人，發(fā)揮好產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)支撐的多方攜手的新型創(chuàng)業(yè)模式功效，努力把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育打造成有溫度、有深度、有廣度的兼容思政教育的大課堂、大平臺(tái)，切實(shí)做到以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國(guó)家。

四、實(shí)施實(shí)踐育人工程，強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)

以黨建為引領(lǐng)，堅(jiān)持實(shí)施實(shí)踐育人工程，把思政小課堂同社會(huì)大課堂相結(jié)合，將實(shí)踐育人和黨員教育水乳交融，持續(xù)深化開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)施“校地結(jié)對(duì)，實(shí)踐育人”的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建社校聯(lián)盟體系，通過組織聯(lián)抓、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員圍繞全面建成小康社會(huì)、全民抗疫偉大實(shí)踐等主題，投身社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)。在實(shí)踐服務(wù)中了解社情民意，感知國(guó)家發(fā)展改革脈搏，服務(wù)大局工作和社會(huì)需求，提升社會(huì)觀察和實(shí)踐能力，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，知國(guó)情、辨是非、經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干，努力把實(shí)踐育人工程打造成為學(xué)生黨員思政教育科學(xué)化的新引擎、新動(dòng)力，努力把高?；鶎狱h組織鍛造的更加堅(jiān)強(qiáng)有力。以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生黨支部為例，創(chuàng)設(shè)“小海帶”志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，“?！贝砼c海關(guān)、海上絲綢之路密切聯(lián)系的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè);“帶”即踐行“一帶一路”倡議，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶動(dòng)輻射作用，合意將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略、黨員帶動(dòng)輻射功效三者相融合，開展以學(xué)科專業(yè)特色為依托的高校基層黨組織助力“一帶一路”建設(shè)的品牌志愿服務(wù)，切實(shí)踐行當(dāng)代青年有擔(dān)當(dāng)，助人強(qiáng)國(guó)“小海帶”的實(shí)踐服務(wù)理念。

五、實(shí)施心理教育工程，保障學(xué)生黨員身心健康

2019年，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，條例明確提出，“基層黨組織應(yīng)當(dāng)注重分析黨員思想狀況和心理狀態(tài)，黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)經(jīng)常同黨員談心談話，有針對(duì)性地做好思想政治工作?！备咝；鶎狱h委（黨總支）要因勢(shì)組建大學(xué)生黨員心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)所屬基層黨支部學(xué)生黨員心理健康教育工作，協(xié)同高校心理健康教育與咨詢服務(wù)中心，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師黨員、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員參與到黨員心理健康教育工程中來，遵循青年學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才規(guī)律，從學(xué)生的需要和實(shí)際出發(fā)，依托主題黨課、談心談話、微信公眾號(hào)等平臺(tái)、載體，圍繞“成長(zhǎng)心理”、“職場(chǎng)心理”、“健康減壓”、“心理障礙”等模塊，開展心理健康知識(shí)微黨課、心理健康情境教學(xué)、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)及心理擂臺(tái)等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確、客觀地認(rèn)識(shí)自我，掌握人際交往、戰(zhàn)勝挫折、情緒調(diào)控等能力，促進(jìn)學(xué)生黨員身心和諧、可持續(xù)發(fā)展，積極傳遞正能量，綻放人生風(fēng)采光芒，把牢“紅色風(fēng)向標(biāo)”。此外，積極帶動(dòng)廣大教師黨員、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員主動(dòng)對(duì)接政府、社區(qū)、中小學(xué)校和其他企事業(yè)單位，面向社會(huì)大眾開展心理健康教育和咨詢服務(wù)，積極參加社會(huì)心理援助體系建設(shè)，進(jìn)而提高教師黨員、心理學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員的道德修養(yǎng)和專業(yè)化水平。

六、實(shí)施黨團(tuán)共建工程，激發(fā)學(xué)生黨員作用發(fā)揮

高?；鶎訉W(xué)生黨支部要緊密聯(lián)系所轄班級(jí)團(tuán)支部，不斷推動(dòng)黨團(tuán)組織的有機(jī)融合，構(gòu)建黨團(tuán)支部結(jié)對(duì)導(dǎo)航長(zhǎng)效工作機(jī)制，選派一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為結(jié)對(duì)導(dǎo)航工作對(duì)象，以朋輩導(dǎo)航的教育理念，從帶思想、帶組織、帶班子、帶隊(duì)伍、帶作風(fēng)、帶工作等方面著手，做好對(duì)所對(duì)接班級(jí)團(tuán)支部及班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)、政治啟蒙、隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作，宣傳好、解讀好、闡釋好黨的基本理論、重大路線方針政策，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在“平視”學(xué)生黨員所思所想、所作所為中，堅(jiān)定理想、練就本領(lǐng)、強(qiáng)健身心、涵養(yǎng)愛國(guó)情懷、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，盡最大努力地團(tuán)結(jié)廣大班級(jí)團(tuán)支部、團(tuán)員青年一道奮進(jìn)，攜手前行，發(fā)揮結(jié)對(duì)導(dǎo)航工作對(duì)象“先鋒引領(lǐng)”、“榜樣示范”、“輻射帶動(dòng)”的積極功效，深化拓展學(xué)生黨員思政教育工作的號(hào)召力、引領(lǐng)力、影響力。開展“授人以漁”的朋輩導(dǎo)航教育的前提是學(xué)生黨員務(wù)必要始終走在前面，帶頭強(qiáng)化理論武裝，帶著問題學(xué)、帶著信仰學(xué)、帶著使命學(xué)，真正將自己錘煉成為一名學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行的先鋒黨員，只有如此，方可贏得組織的信任和團(tuán)員青年的尊重。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在為廣大團(tuán)員青年進(jìn)行朋輩教育的同時(shí)，學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、綜合素質(zhì)何嘗不是在進(jìn)一步的精進(jìn)升華。

在大思政背景下，綜合實(shí)施運(yùn)用理論武裝、文化熏陶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐育人、心理教育、黨團(tuán)共建等“六項(xiàng)工程”學(xué)生黨員思政教育模式，多維拓展大思政工作格局，不斷挖掘“六項(xiàng)工程”思政元素，延伸思政教育“版圖”，建構(gòu)全方位思政教育矩陣，把思想政治教育隨時(shí)隨地、無時(shí)無刻地融入大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)成才全過程，著力推動(dòng)思政教育與黨建工作的深度融合，不斷開創(chuàng)學(xué)生黨員思政教育和黨建工作同頻共振、協(xié)同共進(jìn)的新局面。

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基金項(xiàng)目：文章系廣西大學(xué)行健文理學(xué)院青年教師科研能力提升項(xiàng)目資助項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員思政教育新模式建構(gòu)研究——以廣西大學(xué)行健文理學(xué)院為例”（Y2019RSQ07）的階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：白建鋒（1989- ），男，山西呂梁人，本科，講師，研究方向：高校黨建工作和思想政治教育。