聯(lián)系生活，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

王菁菁

摘 ?要：小學(xué)生活潑可愛，而數(shù)學(xué)是一門具有邏輯性的學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來為學(xué)生準(zhǔn)備更加合適的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷地探索提高解決實(shí)際問題的能力。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行知識的講解時通過聯(lián)系生活實(shí)際這種方式可以讓學(xué)生更好地學(xué)好知識，具備知識遷移的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：生活實(shí)際 ?小學(xué)數(shù)學(xué) ?知識應(yīng)用

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中曾提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的能力將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來更好地解決問題。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中數(shù)學(xué)知識發(fā)揮著重要的作用，因此教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)講解時不應(yīng)該只是講解一些知識，更應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想，提高實(shí)踐應(yīng)用的能力使學(xué)生全面的發(fā)展。

一、明確數(shù)學(xué)知識和生活之間的聯(lián)系

數(shù)學(xué)知識來源于我們的實(shí)際生活。在小學(xué)數(shù)學(xué)講解時教師具備接軌意識，了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)的認(rèn)知，針對學(xué)生生活當(dāng)中的具體情況有效展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并且為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會。教師通過科學(xué)有效的引導(dǎo)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活有效銜接形成豐富的教學(xué)資源。學(xué)生也可以將生活當(dāng)中出現(xiàn)的問題在數(shù)學(xué)課堂之上提出。例如在小學(xué)講解比例尺這一內(nèi)容時教師為學(xué)生設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在作業(yè)本上畫出一條5cm的線段。學(xué)生很快就利用尺子畫出來，之后教師會進(jìn)行提問如果想要畫出一條十米長的線段作業(yè)本能畫的下嗎。……