創(chuàng)客教育模式在小學信息技術教學中的應用

譚超銳

摘 ?要：小學信息技術教學課程在實施過程中充分發(fā)揮創(chuàng)客教育模式不僅能夠有效彌補傳統(tǒng)教學方法的缺陷和漏洞，還能激發(fā)學生的上課熱情，有效提升教學質(zhì)量。基于此本文將立足于創(chuàng)客教育模式的重要作用，并詳細論述其在教學信息技術教學課程中的具體應用方式，望予以借鑒。

關鍵詞：創(chuàng)客教育模式 ?小學信息技術 ?應用方式 ?教學方法

在時代的發(fā)展過程中，我國教育部門越發(fā)重視小學生綜合素質(zhì)以及實踐能力的提升，為了讓小學生奠定良好的學習基礎，各種有效的教育模式紛紛應用于日常教學活動當中，優(yōu)化了教學模式。而創(chuàng)客教育模式是在信息時代背景下誕生的一種新型的教學模式，將其與小學信息技術教學課程進行融合，能夠有效激發(fā)學生的上課積極性，全面提升教學效果。

一、創(chuàng)客教育模式應用于小學信息技術課程教學的重要作用

創(chuàng)客最初指的是掌握扎實的專業(yè)知識以及具備創(chuàng)新能力的人群，能夠?qū)⑾敕ā⒓夹g以及興趣等進行彼此交流和創(chuàng)新，將想法創(chuàng)意等變?yōu)楝F(xiàn)實。而創(chuàng)客教育模式則是教育界中一種全新的教育理念，將其應用于日常教學活動中，由授課教師引導學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新能力，并自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，為學生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎。隨著時代的發(fā)展與變化，信息技術日趨成熟，創(chuàng)客教育模式在小學信息技術課程中運用也越發(fā)完善，逐漸提升學生在教學課堂中的主體地位，讓學生逐漸認識到信息技術課程對他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的重要意義，形成良好的自主學習意識。……