小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的運(yùn)用研究

馮惠云

摘 ?要：數(shù)學(xué)課程中所學(xué)的知識(shí)與人們的生活息息相關(guān)，教師在授課時(shí)充分巧妙地運(yùn)用好情境教學(xué)有益于學(xué)生吸收消化知識(shí)。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作用更為明顯，它可以使枯燥乏味的理論知識(shí)悄然具有濃郁的生活氣息，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，這對(duì)教育發(fā)展進(jìn)步有著舉足輕重的意義，本文將從幾個(gè)方面研究情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué)研究 ?情境教學(xué) ?應(yīng)用

社會(huì)在不斷地發(fā)展前進(jìn)，教育自然也要緊跟時(shí)代變化的步伐，教師也應(yīng)努力找尋一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。實(shí)踐證明情境教學(xué)法對(duì)學(xué)生提升學(xué)問能發(fā)揮無可替代的作用，教師通過借助形象具體的場(chǎng)景來解決抽象的數(shù)學(xué)問題，較大程度地減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維轉(zhuǎn)變上的困難，幫助學(xué)生理解課本知識(shí)，也能有效地避免受傳統(tǒng)教育模式的干擾，使學(xué)生主動(dòng)參與場(chǎng)景中的問題探索，真正突破填鴨式教學(xué)，完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。情境教學(xué)利大于弊，這種形式為課堂創(chuàng)建了良好氛圍，促進(jìn)師生情誼，教學(xué)質(zhì)量改善指日可待。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用情境教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

教師利用好情境教學(xué)可以使課堂增添不少趣味性，在小學(xué)課堂上，趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方式之一，情境模擬恰巧有著這樣的功能。課堂上添加一些有趣的環(huán)節(jié)輔助情境教學(xué)法能達(dá)到事半功倍的效果，比如學(xué)生討論的環(huán)節(jié)，很適用于……