以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向的高中政治課深度教學(xué)

楊舉利

摘 ?要：高中政治學(xué)科在高中教育中占有至關(guān)重要的地位，政治學(xué)科是一門理論性較強(qiáng)的文科科目，在高中政治課教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用合理和科學(xué)的方法重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和核心素養(yǎng)，是素質(zhì)教育和新課改背景下的政治教育目標(biāo)。在高中政治課教學(xué)中應(yīng)當(dāng)樹立和落實(shí)立德樹人教學(xué)理念，同時(shí)需要重視學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)發(fā)展 ?高中政治 ?深度教學(xué)

在高中政治課教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合高中政治學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)政治課深度教學(xué)，政治學(xué)科的特點(diǎn)主要包括了時(shí)代性、科學(xué)性和廣泛性，主要體現(xiàn)在需要緊跟時(shí)代教育發(fā)展的步伐，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于政治知識(shí)與政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，高中政治學(xué)科所涉及的知識(shí)內(nèi)容覆蓋面較為廣泛。因此，為了有效提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力和政治素養(yǎng)，以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向加強(qiáng)高中政治課深度教學(xué)，從而有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握高中政治教學(xué)相關(guān)知識(shí)。

一、針對(duì)政治知識(shí)和政治素養(yǎng)實(shí)施深度教學(xué)

通過(guò)提高學(xué)生政治素養(yǎng)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，而且有助于增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，通過(guò)以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向?qū)嵤┥疃冉虒W(xué)，能夠讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握思想政治知識(shí)，從而有效提高高中政治教育教學(xué)水平和質(zhì)量。人們?cè)谝粋€(gè)社會(huì)共同體內(nèi)生活總是會(huì)產(chǎn)生感情和意識(shí)上的歸屬感，所以增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的意義。

比如，首先教師需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解最基礎(chǔ)的政治理論知識(shí)，尤其是中國(guó)基本政治制度方面的知識(shí)內(nèi)容，主要包括了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等，這些是我國(guó)基本政治制度。通常這些基礎(chǔ)政治理論比較復(fù)雜，而且需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)內(nèi)容范圍較廣，所以為了便于學(xué)生能夠理解和掌握這些政治知識(shí)內(nèi)容，教師可以采取生活實(shí)例展示和解說(shuō)政治教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，如在進(jìn)行高中政治必修二“民族管理共創(chuàng)幸福生活”的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂上給學(xué)生展示關(guān)于某社區(qū)堅(jiān)持社區(qū)的事情要讓居民說(shuō)了算，組織相關(guān)人員成立居民議事會(huì)和社區(qū)評(píng)議會(huì)進(jìn)行商量的生活案例，然后教師可以結(jié)合這些生活實(shí)例設(shè)置合理的問(wèn)題：“通過(guò)組織開展居民議事會(huì)和社區(qū)評(píng)議會(huì)進(jìn)行協(xié)商，并有效解決小區(qū)物業(yè)和公共環(huán)境等方面存在的治理問(wèn)題，這表明了什么？”讓學(xué)生針對(duì)這種情況進(jìn)行討論和分析，運(yùn)用已學(xué)習(xí)的政治知識(shí)進(jìn)行回答，通過(guò)協(xié)商民主是有效提高基層治理能力的具體途徑，通過(guò)居民議事會(huì)進(jìn)行協(xié)商，有效解決多方面治理問(wèn)題這就表明了我國(guó)居民直接行使民主權(quán)利，并參與基層民主管理。在課堂教學(xué)中引進(jìn)生活實(shí)例實(shí)施深度教學(xué)，便于學(xué)生能夠深入理解和掌握基礎(chǔ)的政治理論知識(shí)。

二、針對(duì)法律知識(shí)和法律素養(yǎng)實(shí)施深度教學(xué)

學(xué)生是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的希望與傳承，教育是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)展的根本動(dòng)力，加上外來(lái)文化的入侵和網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，對(duì)青少年的健康思想造成嚴(yán)重的影響，在高中政治課深度教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解政治知識(shí)和法律知識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)保持正確的政治行為和法律意識(shí)，從而有效提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。在高中政治課教學(xué)的過(guò)程中，政治知識(shí)和法律知識(shí)是最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，尤其是高中階段的學(xué)生思想還不成熟，而且年輕氣盛，所以需要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于法律知識(shí)的教導(dǎo)，避免學(xué)生做出違法違規(guī)的事情。

比如，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生詳細(xì)講解關(guān)于“生活中的法律常識(shí)”的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠明白法律法規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的法律知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生遺失了大筆金錢的時(shí)候，若是被偷走或是撿走不還的話可以運(yùn)用《民法通則》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行解決，能夠?yàn)椤叭嬉婪ㄖ螄?guó)”指導(dǎo)思想的落實(shí)奠定良好的目標(biāo)。在高中政治課教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)和合理的教學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)和法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面理解和掌握高中政治教材內(nèi)容中的法律知識(shí)，使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成法律素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

三、針對(duì)人文、哲學(xué)素養(yǎng)實(shí)施深度教學(xué)

政治素養(yǎng)和政治學(xué)科核心素養(yǎng)之間存在一定的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)。在高中政治教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容包括了政治素養(yǎng)與法律素養(yǎng)、人文與哲學(xué)素養(yǎng)等，通過(guò)以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向針對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)和哲學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行深度教學(xué)。通過(guò)人文方面的深度教學(xué)，能夠幫助學(xué)生塑造完善的人格，使學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀和價(jià)值觀，尤其在網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時(shí)代，學(xué)生很容易被不良信息或行為所蠱惑，所以需要對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于人文方面的教學(xué)主要是給學(xué)生傳授和普及文化生活與哲學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握更多的文化知識(shí)和哲學(xué)方面的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地形成人文素養(yǎng)。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)哲學(xué)方面相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，能夠拓展學(xué)生的思維發(fā)展，尤其是有效鍛煉學(xué)生的是非辨別能力和問(wèn)題解決能力。由于哲學(xué)知識(shí)較為抽象，教師可以在教學(xué)中結(jié)合寓言故事等進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所言，深度教學(xué)不僅僅是注重教學(xué)內(nèi)容的深度，而是采取合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入探索和挖掘教學(xué)知識(shí)的核心與內(nèi)涵，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)教學(xué)知識(shí)。在高中政治教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅需要重視學(xué)生關(guān)于政治理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)通過(guò)以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向在政治課上進(jìn)行深度教學(xué)，使用現(xiàn)代政治教育理念和教學(xué)方法，教導(dǎo)學(xué)生熟練掌握高中思想政治知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的政治知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題，從而提高學(xué)生政治素養(yǎng)水平。

參考文獻(xiàn)

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