魯班文化在建筑類高職院校育人體制中的傳承和弘揚

阮傳偉 種道靜

【摘 要】本文以人文素養(yǎng)的視角，結(jié)合建筑類高職院校的實際情況，充分分析魯班文化在高等職業(yè)教育育人體制中的作用，并積極探討在建筑類高職院校育人體制中傳承和弘揚魯班文化的途徑。

【關(guān)鍵詞】魯班文化;建筑類高職院校;傳承;弘揚

【中圖分類號】G712? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）18-0031-02

魯班文化是以魯班為代表的中國民間勞動者行為和職業(yè)價值取向的體現(xiàn)，是中國各行各業(yè)能工巧匠的精神價值的代表。魯班文化的內(nèi)涵可概括為愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信。對現(xiàn)代高等職業(yè)院校的教師來說，了解魯班文化，探索魯班文化蘊含的人文精神并積極推廣魯班文化，意義深遠。

一、魯班文化在高等職業(yè)教育育人體制中的作用

（一）有利于提升教師隊伍的人文素養(yǎng)

在高等職業(yè)教育育人體制中傳承和弘揚魯班文化的主體自然是教師。在傳承和弘揚魯班文化的過程中，教師要了解并踐行魯班文化，這樣其自然成了魯班文化的受益者。魯班文化蘊含了細心觀察、辯證思考、勇于探索等諸多精神，踐行魯班文化無疑是對自身人文素養(yǎng)的洗禮。建筑類高職院校的師資隊伍建設(shè)，離不開隊伍文化的建設(shè)，而魯班文化恰好是很好的教育素材。學(xué)習(xí)魯班文化、傳承魯班文化和弘揚魯班文化能夠產(chǎn)生育人和育己的雙重效益?？梢哉f，無論是從教師自我職業(yè)發(fā)展角度看，還是從宏觀的建筑類高職院校的師資隊伍建設(shè)角度來看，魯班文化的傳承和弘揚都意義深遠[1]。

（二）有利于完善高職院校的育人體制

高職院校要想高質(zhì)量發(fā)展，最為重要的就是完善育人體制。從完善高職院校的育人體制來說，不僅要建立高質(zhì)量的校本課程體系，提升高職院校教師隊伍的人文素養(yǎng)，恰當(dāng)?shù)摹⑸鷦拥娜宋慕逃o助素材也是不可或缺的。在這一方面，魯班文化無疑是很好的育人素材。魯班文化包含了大量的人文情懷和與人文精神相關(guān)的內(nèi)容。傳承和弘揚魯班文化能夠為高職院校育人體制的完善增添得天獨厚的素材。

二、在建筑類高職院校育人體制中傳承和弘揚魯班文化的途徑

（一）與課程相結(jié)合，為魯班文化的傳承和弘揚奠定基礎(chǔ)

建筑類高職院校，應(yīng)當(dāng)將魯班文化融入到課程體系的框架中，使之與課程相結(jié)合。這樣能夠讓魯班文化真正成為建筑類高職院校的一個重要組成部分來發(fā)光發(fā)熱。之所以將魯班文化與課程相結(jié)合，是因為這種方式能夠彰顯建筑類高職院校自身的文化特征，而建立合乎自身實際的文化特征是完善高職院校育人體制的重要方法之一。

此外，將魯班文化嵌入課程體系也符合建筑類高職院校中的專業(yè)布局實際。因為魯班文化本身就包含許多建筑文化的內(nèi)容，將魯班文化與課程相結(jié)合，能夠在很大程度上為魯班文化在建筑類高職院校中的傳承和弘揚打下基礎(chǔ)。如建筑類高職院?？梢詫Ⅳ敯辔幕瘽B透進德育課程體系之中?？梢哉f，德育工作是建筑類高職院校進行文化建設(shè)和學(xué)生良好品德塑造乃至學(xué)生健全人格培養(yǎng)的主要方式之一[2]。將魯班文化“課程化”布局，能夠在很大程度上讓魯班文化以系統(tǒng)的、規(guī)范的方式融入到建筑類高職院校德育工作中，即采取清晰的教育目標、豐富的育人方法、明晰的組織構(gòu)建和高執(zhí)行力的教育落實，在德育層面?zhèn)鞒泻秃霌P魯班文化，將德育教育與魯班文化融為一體。

（二）開展魯班文化研習(xí)活動，為魯班文化的傳承和弘揚豐富內(nèi)涵

隨著現(xiàn)代化教育理念在建筑類高職院校的普及，文化育人體制得到了前所未有的完善，文化教育活動的形式也多種多樣?；谝陨辖逃尘?，在完善以魯班文化為背景的建筑類高職院校育人體制上，僅僅依靠課程體系與之的融合是遠遠不夠的。建筑類高職院校教師可以結(jié)合自身的工作實際和學(xué)校工作開展的主體框架，以團隊教研為方法，積極投入到魯班文化的研習(xí)工作中來，并以此為前提，充分運用多方面的教育資源，積極引導(dǎo)學(xué)生參與一些與魯班文化相關(guān)的研習(xí)活動。

在活動開展的過程中，也可以舉辦一些班級、校級的與魯班文化主題相關(guān)的建筑設(shè)計競賽，并在競賽中，融入以魯班文化為背景的人文主題講座活動，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、挑戰(zhàn)自我的人文情懷，讓學(xué)生進一步夯實魯班文化的學(xué)習(xí)成果。這樣能夠在完善建筑類高職院校育人體制的同時，進一步深挖魯班文化的人文內(nèi)涵，從而起到傳承和發(fā)揚魯班文化的效果。此外，在對魯班文化進行研習(xí)的過程中，建筑類高職院校的教師應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為滲透、傳承、弘揚魯班文化的主力軍。

綜上所述，魯班文化是傳統(tǒng)文化中的瑰寶，要傳承和弘揚魯班文化，使之在漫長的歷史中歷久彌新，煥發(fā)生機。本文從人文的視角，分析了在高職院校中傳承和弘揚魯班文化的效益，然后以教育現(xiàn)實為依據(jù)，以現(xiàn)代化的教育理念為方法，充分探討了在建筑類高職院校育人體制中傳承和弘揚魯班文化的策略。

【參考文獻】

[1]江牧，馮律穩(wěn).明代《魯班經(jīng)》的時代文化特性研究[J].民藝，2020（1）.

[2]楊立學(xué).中國職業(yè)教育國際化實踐與未來發(fā)展模式研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020（1）.

【作者簡介】

阮傳偉（1979～），男，本科，棗莊科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部講師。研究方向：高職人文素養(yǎng)教育研究。

種道靜（1978～），女，碩士，棗莊科技職業(yè)學(xué)院建筑工程系副教授。研究方向：高職英語教學(xué)研究。

The Inheritance and Promotion of LuBan Culture in the Educating System of Architecture Vocational Colleges*

Chuanwei Ruan 1 ， Daojing Zhong 2

（1.Basic Department，? Zaozhuang Vocational College of Science and Technology， Tengzhou， Shandong， 277599;2. Department of Construction Engineering，? Zaozhuang Vocational College of Science and Technology， Tengzhou， Shandong， 277599）

Abstract：Combined with the actual situation of higher vocational colleges of architecture from the perspective of humanistic quality， this paper fully analyzes the role of LuBan culture and actively explores the ways of inheriting and promoting LuBan culture in the educating system of higher vocational colleges of architecture.

Key words：LuBan culture; higher vocational colleges of architecture; inheritance; promotion