淺談歷史中人物的評(píng)價(jià)

高艷峰

摘要：大家都知道，對(duì)于過去的歷史中，或多或少都會(huì)對(duì)歷史階段的重要人物的功過是非做一評(píng)價(jià)，這也是很多人樂于津道的，因?yàn)樵跉v史的長(zhǎng)河中，眾多的歷史事件都是由多個(gè)的歷史人物組成。在這些最為突出的人物中，有所謂的軍事家、政治家、思想家、文學(xué)家，正因?yàn)樗麄兊拇嬖诨蚨嗷蛏俚丶涌炝嘶驕p慢了歷史的進(jìn)程。因此在歷史教學(xué)中，對(duì)每一位的傳奇人物或者重要影響人物都應(yīng)正確的評(píng)價(jià)他，并從他們的事跡中發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的背景以及談們的思想內(nèi)涵以及當(dāng)時(shí)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，從更好的學(xué)習(xí)并評(píng)價(jià)，汲取歷史教訓(xùn)和歷史經(jīng)驗(yàn)形成我們自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);人物;評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G633.51?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）04-0108-01

Abstract：As we all know， in the history of the past， more or less will be on the historical stage of the important figures of the right and wrong to do an evaluation， which is also a lot of people are happy to jin Dao， because in the long history， many historical events are composed of a number of historical figures. Among the most prominent of these figures were the so-called military strategists， statesmen， thinkers and writers， whose existence more or less sped up or slowed down the course of history. Therefore in history teaching， to each one legend or important influence should be correctly evaluate his characters， and found that the background from their story and talk about the ideological content and the time of the world outlook， the outlook on life and values， from better learning and assessment， draw lessons from history and the historical experience to form our own correct world outlook， the outlook on life and values.

Key words：History teaching;Character;evaluation

在歷史教學(xué)中，我們接觸到的諸多歷史人物，功過是非自然有著定論，作為中職學(xué)生我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)歷史中的人物呢，雖說各執(zhí)一詞，都有著各自的看法與評(píng)論，但最終哪些是我們可取的，也就是說我們應(yīng)該正確的評(píng)價(jià)歷史以及里面的關(guān)鍵人物，真正理解他們內(nèi)心感受以及為什么做出那樣的決斷，對(duì)于這些肯定有些好事者品頭論足，加入個(gè)人色彩，拿著現(xiàn)代人眼光評(píng)論顯然不符合當(dāng)時(shí)時(shí)事的，只不過閑談而已，那么真正的歷史學(xué)家會(huì)認(rèn)真的而分析當(dāng)時(shí)的時(shí)事以及社會(huì)背景或者幾方的勢(shì)力均衡等等，做出重要的評(píng)論，才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這就需要?dú)v史教師引領(lǐng)學(xué)生正確掌握的評(píng)價(jià)歷史人物的方法，教會(huì)學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史人物，這樣也對(duì)學(xué)生的辯證思維和綜合分析問題的能力，也有利其于其正確歷史觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)以后他的人生道理有著深處的影響。

1 評(píng)論歷史及人物的重要意義

1.1有助于更好的了解歷史、還原歷史。正因?yàn)橛辛藢?duì)歷史的評(píng)論，才會(huì)引起諸多不同的聲音，只因?yàn)槌霈F(xiàn)歷史人物的做法想法并得以實(shí)施，那是諸多方面的因素形成的，這樣有助我們對(duì)歷史的真實(shí)還原，了解歷史的真相，從多方面的查閱有關(guān)史料記載，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大歷史知識(shí)面與視野。

1.2有利于學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史背景的分析。每一個(gè)歷史人物是生活在一定的歷史環(huán)境中的人物，所做出的決斷，是與他所處時(shí)代是分不開的，正是這些才形成了這個(gè)特定的歷史人物，這樣可根據(jù)人物的各個(gè)特點(diǎn)分析當(dāng)時(shí)的歷史背景，對(duì)作出的事和說出的話就會(huì)有著較為明顯的了解和認(rèn)識(shí)，從而有利于學(xué)生較快的對(duì)歷史人物的背景進(jìn)行分析判斷，從而客觀的評(píng)價(jià)歷史人物。

1.3有利于總結(jié)歷史教訓(xùn)吸取歷史經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于前人對(duì)其的評(píng)價(jià)，我們可科學(xué)的分析與梳理，歸納并對(duì)其評(píng)論再次印證，對(duì)其分析見證，并對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下的現(xiàn)代思維分析與當(dāng)時(shí)人物的分析評(píng)價(jià)，取之精髓，去其糟粕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以致少走彎路，為后人贏得寶貴時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。

1.4有利于學(xué)生形成自己科學(xué)的人生觀價(jià)值觀和世界觀。對(duì)于其歷史人物的評(píng)論中，有著褒貶有著惋惜更有著勝于當(dāng)時(shí)人物的雄心，無論哪種，畢竟過去已成為歷史，無論功過是非，時(shí)間是最好的印證，尤其是近代歷史過程中，為偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生以及信仰成立了中國(guó)人民共和國(guó)的曲折歷史進(jìn)程中，涌現(xiàn)的諸多拋頭顱灑熱血的愛國(guó)青年以及先烈們和先驅(qū)者，他們經(jīng)過艱苦的奮斗，承受的磨難難以想象，經(jīng)歷了重重難阻，終于迎來了幸福安康的今天，比起他們，我們現(xiàn)在的所謂的人生觀價(jià)值觀世界觀有著天壤之別，因此我們生活在幸福的今天，不能忘記，也不應(yīng)忘記先烈們的英勇奮斗換來的和平與解放，為他們無上的光榮點(diǎn)贊，為他們的思想作為豎起大拇指，深深的而影響著我們，想他們學(xué)習(xí)，也有利于今天的學(xué)生對(duì)他們的緬懷，來形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2 評(píng)價(jià)歷史人物的方法

2.1結(jié)合歷史背景評(píng)價(jià)。對(duì)于過去的歷史，首先我們要尊重，再則應(yīng)實(shí)事求是評(píng)價(jià)，結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史背景，無論當(dāng)時(shí)的決定多么的悲哀或者無奈等等，畢竟成為過去，當(dāng)時(shí)所受的屈辱其實(shí)我們難以想象，也許我們現(xiàn)在當(dāng)時(shí)還不一定如他們所做的一切，因此要對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史背景要有著清晰的認(rèn)識(shí)來評(píng)判。

2.2結(jié)合歷史人物的階層評(píng)價(jià)。無論哪個(gè)歷史人物所做的事，在于什么位置以及階級(jí)上，所做的貢獻(xiàn)或者威望是受期限的，不可能的事 在當(dāng)時(shí)也一樣的難，因此對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)的應(yīng)充分考慮其地位以及所在階層，才更能深刻體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情境。

2.3辯證唯物主義的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于歷史上的任何一人的評(píng)斷，都應(yīng)從當(dāng)時(shí)的背景時(shí)局以及環(huán)境等情況因素分析，客觀的評(píng)論當(dāng)時(shí)的事件的發(fā)生以及所處環(huán)境所能達(dá)到的影響程度以及功名成就，任何事和人物的作用都應(yīng)用辯證唯物主義去甄別，不能隨意夸大其是非，本著歷史唯物主義思想評(píng)價(jià)，客觀評(píng)論事實(shí)，有利于學(xué)生還原歷史本相，真正了解歷史面貌。如秦始皇的功過是非，有著統(tǒng)一中國(guó)的業(yè)績(jī)，也有著修筑萬里長(zhǎng)城的功績(jī)，但有著殘暴的罪行，連年征戰(zhàn)的困苦，應(yīng)明確的分析功與過。“金無足赤人無完人”嘛。所以暴君，可能就是一個(gè)英雄。這并不矛盾。

3 結(jié)語

因此，評(píng)價(jià)歷史人物可以結(jié)合歷史背景，階級(jí)立場(chǎng)，辯證分析的方法評(píng)價(jià)歷史人物，不論出于何種階段下的歷史人物，我們應(yīng)充分尊重歷史，引導(dǎo)學(xué)生多翻閱有關(guān)歷史資料真正的哦對(duì)歷史人物有著正確的評(píng)價(jià)，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量，又可通過歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)化進(jìn)程，把學(xué)生培養(yǎng)成既懂得歷史評(píng)價(jià)歷史的一代新人，又使其在歷史學(xué)習(xí)的過程中形成自己科學(xué)的仍價(jià)值觀和世界觀以更好的服務(wù)社會(huì)。

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