“產教融合”民辦大學師資隊伍建設的探索

程向雷

[摘 要]新建本科高校要把辦學思路轉到服務地方經濟社會發展上來，深化應用型轉型，深度推進產教融合，但高校應用型、創新型人才培養，雙師雙能型師資隊伍是決定性因素。高校在雙師雙能型教師隊伍培養方面還存在各種問題。Y學院在多產業集團的背景下，充分發揮多產業優勢，通過一系列的創新實踐與探索，將自有學院派教師的雙師型培養“寓學于教”“寓學于踐”“寓學于研”，有效培養學院派教師向應用型轉變，提高實踐教學能力。同時又有效解決了外聘教師隊伍所存在的一系列問題。

[關鍵詞]產教融合; 民辦大學; 師資隊伍建設

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0167-04

近年來，國家逐步引導高校向應用型轉變，深化產教融合，促進轉型發展。2015年10月，教育部、國家發展改革委、財政部等三部門聯合發布《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，“意在推動轉型發展高校把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，……全面提高學校服務區域經濟社會發展和創新驅動發展的能力[1]”。2017年12月5日，國務院辦公廳為貫徹落實黨的十九大精神，深化產教融合，發布了《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》，“目標在于逐步提高行業企業參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推行校企協同育人”[2]。Y學院作為多產業集團創辦的民辦高校，充分進行產教融合，致力于應用型創新型人才培養的探索值得深入研究。