以人為本管理理念在小學管理中的應用研究

朱德良

摘要：基于小學各項管理活動中以人為本的管理理念，管理效果層次不齊，且存在諸多問題。本文從以人為本管理理念在小學管理應用中存在的問題作為切入點，結合小學管理工作需求，針對性地提出了提升以人為本管理理念在小學管理中的應用實效的相關措施，以供參考。

關鍵詞：以人為本;小學管理;應用研究

中圖分類號：G626 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0098-02

在小學管理工作中，以人為本的管理模式強調的是通過管理活動，將人的積極性、主動性、創造性等激發出來，實現集體發展與個人發展相互促進，特別是隨著教學改革的不斷深入，以人為本的管理理念更深入人心。但是由于對以人為本管理認識和理解存在一定的問題，導致在小學管理過程中出現了一定的問題，影響到管理實效。

一、以人為本管理理念在小學管理中的應用存在的主要問題

一是錯誤地將“以人為本”簡單地理解為“以人情為本”。以人為本是在小學管理的過程中，強度對人的尊重，目的是構建出和諧的人際關系。但是部分小學管理者，對“尊重”與“和諧”出現了錯誤的理解，將“尊重”等同于互留情面，人與人之間的和諧就是沒有任何矛盾。為了提升人性化水平，應當給予的處罰轉變成了寬容，甚至將應當的批評轉變為了表揚，最終逐步將以人為本轉變為了“不得罪人”，在學校的日常工作中，形成了感情第一、工作第二的錯誤氛圍。

二是錯誤地將“以人為本”等同于“以個人為本”。……