激發(fā)初中生體育學習興趣的策略探索

閉勇學

摘要：在初中體育教學中，體育教育應當激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，從而能夠對學生的體育觀念進行培養(yǎng)，讓學生獲得受益終身的能力。因此，在初中體育教學中，教師要積極結合學生的興趣進行教學，從而能夠讓體育課更加充滿吸引力，不斷提高學生的探索欲。

關鍵詞：初中體育;學習興趣;精彩導入;練習熱情;輕松氛圍

在以往的初中體育教學中，教師教，學生機械學的模式使得體育教學課堂比較枯燥無聊，使學生產(chǎn)生了嚴重的厭學心理，體育教學緩解學生學習壓力，放松學生緊繃的神經(jīng)的作用根本發(fā)揮不出來，而且，機械的教學方式不能豐富學生的課外活動，不能讓學生主動進行體育鍛煉，學生的身體素質(zhì)也不能得到有效的提升。鑒于此，在初中體育教學中，教師要積極激發(fā)學生體育學習的興趣，以此可以讓學生將要我鍛煉轉變?yōu)槲乙憻挘瑥亩軌虿粩嗵岣叱踔畜w育教學有效性。下面，我將從三個方面入手，就激發(fā)初中生體育學習興趣的策略進行一番研究。

一、依托媒體設計精彩導入

在初中體育教學中，改革封閉、僵化的導入方式，并利用多媒體，為學生設計精彩的導入，可以將學生玩散的思維歸攏在一起，并能夠讓學生認真聽教師的講解，從而能夠讓學生牢牢掌握體育新知識與體育新技能。因此，在初中體育教學中，教師要積極依托媒體設計精彩導入，以此可以為體育教學課堂注入源源不斷的活力，不斷促進新課教學高效性的提升。

例如，以“武術”為例，在進行新課的引入之時，我先利用多媒體，為學生播放了電影《葉問4》中的武打片段，并結合視頻，向學生提出了以下問題：同學們，看到上述視頻你有什么感受呢？你們想不想學習武術呢？然后，我結合上述活動，為學生引出了本節(jié)課的課題：武術，并利用創(chuàng)新的方式，對學生進行了新課的教學，從而牢牢吸引了學生的注意力，不斷提高了新課教學質(zhì)量。這樣，教師通過依托媒體設計精彩的導入，創(chuàng)新了教學思維與教學觀念，轉變了讓學生強制性的進行體育學習的教學方式，不斷提高了學生探索體育新知識與體育新技能的動力。

二、利用游戲提高練習熱情

在初中體育教學中，將充滿趣味性的體育游戲應用到體育教學課堂當中，讓學生在玩樂中進行體育技能的練習，可以為學生創(chuàng)設一個快樂的體育教學課堂，從而能夠避免學生喪失進行體育學習的興趣，并能夠獲得教育教學的雙贏。因此，在初中體育教學中，教師要積極利用體育游戲進行體育教學，以此可以提高學生進行體育練習的熱情，不斷增強學生的快樂體驗。

例如，以“立定跳遠”為例，在進行教學之時，我先向學生提出了以下問題：同學們，你們對立定跳遠了解多少呢？怎樣才能跳得更遠呢？并與學生一起對上述問題進行了探究與分析，讓學生主動在課堂當中展示了自己的跳遠方式，從而不斷增強了與學生之間的溝通與交流，活躍了體育教學課堂的氛圍。然后，我對學生的展示進行了點評，并為學生示范了跳遠的正確動作。接著，我結合上述示范，對學生進行了理論知識的講解，以此使學生對立定跳遠的動作要領有了一個更為深入的認知。之后，我將學生分為了五組，并為學生組織了常見的跳遠接力游戲，即小組的第一位學生從起點開始進行跳遠，第二位學生在第一位學生落地的位置進行接力，繼續(xù)進行跳遠，直到本組所有學生都跳完為止。在游戲結束之后，我統(tǒng)計了各個小組的最終成績，并對跳得最遠的小組學生進行了嘉獎，以此點燃了學生的勝負欲，不斷提高了學生的競爭意識。這樣，教師通過利用體育游戲進行體育教學，為學生創(chuàng)設了一個有趣高效的體育教學課堂，使得體育教學更加精彩有效，獲得了極大的教學收益。

三、引入音樂創(chuàng)設輕松氛圍

在初中體育教學中，為學生引入一些音樂，可以為學生創(chuàng)設一個輕松的氛圍，從而能夠讓學生更樂于進行體育鍛煉，并能夠讓學生擁有一個健康的體魄。因此，在初中體育教學中，教師要積極為學生引入音樂，以此可以消除學生的緊張情緒，讓學生進行輕松愉悅的體育學習，從而能夠獲得良好的教學實效。

例如，以“舞蹈”為例，在進行教學之時，我先利用多媒體，為學生鏈接了與體育舞蹈有關的資料，以此使學生深入掌握了體育舞蹈的理論知識，對不同的舞蹈有了一個深刻的了解。然后，我為學生播放了本節(jié)課的教學視頻，并結合視頻，為學生講解、示范了舞蹈的動作要領。最后，我為學生播放了與本節(jié)課內(nèi)容有關的音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂環(huán)境中進行了舞蹈練習，從而不斷提高了學生進行舞蹈練習的主動性，加深了學生對自己掌握的舞蹈技能的熟知度。這樣，教師通過引入音樂，優(yōu)化了體育教學課堂的環(huán)境，為學生創(chuàng)設了一個良好的體育教學課堂，從而使學生更好地進行了體育學習。

總而言之，體育教學是一門藝術，教師在進行初中體育教學之時，需要注重增加體育教學課堂的趣味性，讓體育教學更加生動有趣，從而能夠激活學生進行體育學習的興趣，讓學生更好地融入到體育教學課堂當中，進而能夠早日完成初中體育教學目標。

參考文獻：

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