淺析如何提高高中體育教學有效性

高健

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）05-043-02

摘? 要? 高中體育是綜合素質教育的重要內容之一，而高中體育教學中的足球運動，則是一門競技性與趣味性十足的運動，足球在高中體育教學中也因此備受喜愛和重視。目前，國家對足球運動的重視程度不斷增加，足球教學也已經納入到中小學體育教學體系當中。高中體育足球教學的實施，不僅有利于學生身心健康的發展，也有利于祖國足球人才的培養。本文就如何提高高中體育教學有效性進行探析，以足球教學為切入點，提出高中體育足球教學的幾點措施。

關鍵詞? 高中體育? 足球教學? 有效性? 策略

對于學生而言，高中是一個非常重要的階段，高中時期，學生需要在學業上煞費苦心來應對高考，而高中體育教學中足球運動的增設，可以很好地幫助學生鍛煉身體，提高學生的運動熱情，從而讓學生在身體精神狀態更好。高中體育教師需要轉變傳統的教學理念，加強先進教育科技和訓練輔助器材的利用，讓教學更專業更有趣，通過創新性的課堂游戲設置，促進學生在足球運動中的參與。

一、提高對高中體育足球教學的重視

在素質教育背景下，學習成績已經不是決定學生是否優秀的唯一標準，教師同樣需要關注學生的體育，促進學生的全面發展。不管是學校，還是教師，都需要將足球教學重視起來，基于大局的角度，制定出科學合理的足球教學實施規范。

目前，高中體育教學中足球教學的普及已經是大勢所趨，學校需要響應政府的號召，加強校園足球教學設施的建設。對于學校而言，需要重視足球教學并且要求明確體育教師的教學責任，在學期教學計劃中應當納入足球教學的內容。學校在建設足球教學設施的同時，體育教師需要重視足球課程的科學設計，采用先進的教學方法進行教學。政府、學校以及教師的共同努力，是高中體育足球教學有效性提高的重要前提。

二、強化體育教師的專業技能培訓

高中體育足球教學面對的學生，目的是提高學生的體育水平，但作為足球教學的實施著，體育教師的自身專業技能對學生的影響很大。因此，為了提高足球教學的有效性，需要體育教師自身具備較高的專業技能水平，如果存在欠缺就需要加強學習進行提高，這樣才能為學生創造專業性更強的學習環境，學生對教師也會更加信服。

對此，學?？梢愿鶕陨項l件聘請一些專業足球體育教師或者退役的足球教練展開高中體育的足球教學。如果條件不許可，那就需要對現有的體育教師進行相應的培訓，提高教師本身的足球專業知識和足球水平。教育機構也可以積極創建一些足球教師培訓活動，為體育教師專業技能的提升提供良好的平臺，豐富教師對知識的掌握，提高體育教師的專業程度，從而更好地實施高中體育足球教學。

三、實施情境教學促進學生理解

足球課堂包含的內容多種多樣，五花八門，一方面包括足球的起源及發展，足球比賽中需要遵守的規則，另一方面也包括足球比賽中相關的戰術、理論等，這些知識點對于學生而言是比較復雜，并且難以掌握的。比如足球規則中的“越位”，可能很多人都聽說過，但卻不了解其具體是怎樣的一個規則。并且，以往采用的足球課堂教學模式比較傳統保守，在這種模式之下，教師的傳授就變成了“灌輸式”或者“填鴨式”，從而無法激發起學生的學習興趣。所以，體育教師需要對傳統教學模式進行更新轉變，而比較新穎的情境式教學就是一個不錯的選擇。教師可以通過教學情境的創設，讓學生有種“身臨其境”的新鮮感、參與感和好奇感，在這樣的情境之下學生對知識的理解也會更加簡單。

例如，在進行足球“射門”的知識教學過程中，為使學生更好地理解課堂知識，教師可以利用多媒體技術實施教學，用多媒體放映向學生展示剪輯好的球星射門集錦。在這個視頻集錦中，學生可以看到各種各樣的射門技巧，比如中場吊射、挑射、弧線球射門以及大力抽射等，可以讓學生處于十分興奮的狀態，給學生視覺上的沖擊和演示，學生對于足球的興趣也會因此而提高。并且，教師可以進行FLASH動畫的制作，以動畫形式向學生展示射門的一些技巧和技術動作。比如，在足球射門時，發力的部位應該是小腿，要控制好支撐腳離球的距離，不能太遠，射門的一剎那需要讓腳背處于繃直的狀態，這樣才能實現大力抽射，讓射門更有攻擊性。教師可以給予學生課堂討論的時間，拋出一個話題讓學生思考和討論，比如為什么球在空中飛行的軌跡不是直線，怎樣可以踢出特殊弧線的射門等，通過生動有趣的教學情境，讓學生對足球運動的這部分更好地理解和掌握。

四、設置足球課堂游戲提高學生興趣

隨著我國新課程的實施與深入，越來越多先進的、新型的教學理念、教學模式、教學方法應運而生。在這樣的形勢之下，高中體育教師其實面臨較大的機遇和挑戰。傳統的教學理念需要適當地取舍、摒棄，而新的方法、技術、足球教學模式則需要勇敢進行嘗試。

學生在學校的目的是學習，而學習的過程中，存在多方面的因素會對其產生影響，這些因素包括學生的學習動力，學習興趣。學生具備較高的學習興趣，在學習中才不會迷茫，而且學習效率也會得到提高。飽受詬病的傳統足球課堂教學模式下，教師的教學方法不夠靈活、缺乏變通，通常是教師進行某一動作的示范，然后讓學生進行過多的、重復的訓練，這樣導致學生不僅身心疲憊，而且學習的積極性和興趣也很受打擊。而在足球教學中創建一些小游戲，促使足球和游戲有效結合在一起，能夠讓學生在足球訓練中得到更多的快樂，從而能夠積極參與到活動當中。

以足球教學中的“運球”為例，教師在教學過程中可以設計一個課堂游戲，比如“帶球過障礙物”，帶領學生以縱隊形式排列，在一定范圍（大約10-15米內）進行障礙物的放置，數量大約是2-4個，指導學生帶球繞過障礙物之后進行射門。在帶球時，可以采用各種運球技能，比如“馬修斯過人”、“踩單車”、“牛尾巴”等，使學生的想象力和創造力充分發揮。不僅如此，為使學生具備更強的攻防能力，可以讓學生進行“SOLO單挑”的游戲活動，一名進攻球員帶球推進的同時，另外一名學生作為防守的一方進行防守，進攻球員需要通過運球擺脫防守球員的防守射門得分。在這個游戲環節中，也需要進行守門員的設置，這樣游戲才顯得真實且公平。憑借這樣足球游戲的設計，可以讓學生的學習興趣得到提高，也可以讓學生在足球運動中的攻防意識得到強化，學生的帶球技術、進攻能力也可以得到提高。

五、利用專業器械提升學生體能

足球這項運動有一個很大的特點，那就是對抗比較強，比較激烈，需要運動員具備一定的體能。所以，在足球訓練中體能訓練是不能忽視的，如果沒有體能基礎沒有打好，學生在足球比賽中很容易透支，難以完成比賽。國際上著名運動員不管是C羅還是梅西，都是需要充沛的體能，才能在球場上發揮出如此高的競技水平。因此，怎樣提高學生的體能呢？教師可以利用專業的訓練輔助器材，使學生的體能得到鍛煉，能夠保持一個充沛的體能狀態來應對足球訓練和比賽。

例如足球運動中需要在球場內大范圍地跑動，需要足夠的體力和耐力。為使學生的具備更好的體能和耐力，教師可以在教學中給學生配備專業的跑步鞋，給學生安排定期定量的跑步計劃，還可以帶領學生做一些可以鍛煉體能和提高心肺功能的訓練項目，比如左右平衡跳、跳繩、負重波比跳等，可以借助一些體育器材來完成這些項目。此外，可以給學生配備一些拉力帶、杠鈴、啞鈴等器材，這些器材適用于有氧運動，可以鍛煉學生的肌肉和肌肉耐力。

六、結語

足球運動是一項世界性的體育運動，在世界范圍內都是比較流行和重視的。高中體育足球教學中要想提高足球教學的效果，提高學生的身體素質，培養出更多的足球人才，需要高中體育教師轉變傳統的教學理念，學習并采用先進的教學模式，利用新型的教學技術，借助一些創新的可行的教學方法，讓足球教學更加具有趣味，并且能夠讓學生更好地理解和掌握。在教學過程中還需要不斷地發現并總結問題，采取有效的解決措施進行完善。

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作者單位：

海拉爾第二中學