如何在小學語文教學中有效的規范學生漢字書寫

摘要：中華上下五千年，祖先留給我的們的東西和思想到現在還在傳承，但是隨著現代社會的發展，人們更加依賴于高科技產品，從而使人們對文化傳承的概念越來越模糊。我們可以使用這些技術，同樣也不能忘記我們國家的根本，這是一個國家經過多時代的沉淀和古人的智慧產生的文化，再加上我國對文化傳承逐漸重視，所以我們要積極響應國家的呼吁。從小學教育方面來看，現在的小學生出現了不會寫字但是能熟練使用電子產品的情況。因此，教師在小學教學語文過程中，必須要注重學生的漢字書寫，讓學生有文化傳承的意識和決心，不能讓學生遺棄這么多年的文化。

關鍵詞：小學語文;漢字書寫;端正態度;漢字結構;模仿字帖

漢字是中華民族最獨特的文明，它是世界上使用人數最多的文字。早在我國歷史中，漢字的創造及應用不僅推動了中華文化的發展，還對世界文明文化產生了很大的影響。所以，教師在小學教育中應該注重學生的文字書寫，讓學生擺脫對電子產品的依賴性，并且讓學生從內心明白文化傳承這個道理，使學生在這一代把文化繼續傳承下去。這樣可以讓學生以書法藝術的方式表達人們的思想、修養和情感，讓學生以后把我們國家的形象發展下去。

一、培養學生書寫態度

學生想要把漢字寫的規范，首先態度是第一點。小學生的還沒有很好的自控力和意志力，而且教師給學生作業的壓力也很大，因此學生寫作業只是為了完成教師的任務，導致他們的漢字書寫質量非常低，所以教師要從學生書寫時的態度開始改變，適當地減少對學生的壓力，給他們時間和空間，讓學生用更多的時間在規范自己的書寫上。接著教師可以給學生進行講解書寫的重要性，改變學生對規范書寫的認知，以此來培養學生的態度，讓學生在思想方面的到提升。

例如，我在講解《巨人的花園》這篇課文的時候，由于課文的簡短，我會先讓學生默寫一遍課文內容，并跟學生說“必須要用心寫，如果有人的字體粗糙沒有好好寫的話，那就再寫一遍?！?，這樣跟學生說的目的是培養學生在課上的寫作態度，讓學生在不是以做作業的方式進行書寫，讓學生明白就算不是特別重要的書寫也要認真對待這個道理，讓他們養成這樣的好習慣。學生有了這樣的習慣之后，這是他們有效的規范自己的書寫的第一步。這樣來說，教師要注重培養學生的寫作態度，這不僅對學生的書寫有好處，同樣也可以為學生學習時提過幫助。

二、熟悉漢字結構

人們在做一件事的時候，不管你會不會做這件事，只要練習的多了并且把自己和想要做的事情融入到一起，在經過時間的歷練，自然就會把這件事情做好。同樣在學習中也是，教師想要把培養學生的書寫，就要讓學生在書寫時有思想和身體融入到字體中的意境，并且讓學生多加練習，重要的是讓學生在書寫時，熟悉漢字的結構，明確的知道每一種結構代表著什么意思，讓學生通過這種正確的方式去練習字體，可以讓學生有效的規范自己的書寫，并且學生的書寫規范后會給別人帶來好的印象，從而讓學生提升自己的形象。

例如，我在教授《夏天里的成長》這篇課文的時候，這篇文章中有很多生字，所以我讓學生先學習生字再去學習課文。比如像“綠蔓”、“苞蕾”、“苔蘚”等等這樣的生字，學生要是不能成分理解這些詞的意思，會影響他們對課文的有效學習。因此，在學生記生詞的時候，我會注重讓學生先了解他們的讀法，接著讓他們熟悉生詞的漢字結構，引導學生運用之前學過的偏旁、部首讓學生自己進行思考組合，可以達到既能讓學生思考又能讓學生通過自學漢字對生詞印象更加深刻。接著，我會讓學生反復練習，使學生把生詞變成熟悉的詞語，這樣不僅可以使學生牢記詞語的結構同時也為學生的規范書寫打下了基礎。

三、臨摹名家作品

在生活中每個行業都有值得學習的榜樣，比如學生喜歡語文，教師就要時常給學生閱讀名著，讓學生在名著作者的身上學到他們的精神并且效仿他們。因此，教師想要有效的培養學生規范自己的書寫，就得給學生好的例子，可以給學生挑選一些名家書法的字帖，讓學生通過練習字帖去熟悉字體的筆畫順序和文字的意義，從而使學生書寫時更加注意字體的外觀，這樣可以有效地使學生規范書寫。

例如，我在教授《少年閏土》這篇課文的時候，我會先讓學生仔細的朗讀一遍課文，體會文章里作者的情感，再加上我的講解學生能更快的進入到課文里的狀態。我通過這樣的方式引導學生在做事時注重情感深入，接著我會對學生說“這樣的效果是不是很好，你們可以利用這樣的方式去鍛煉自己的書寫?！保瑢W生有些疑惑問我“這種學習方式跟書寫有什么關系呢？”，這時我就拿出一本字帖，對學生說“你們可以通過練習字帖去規范書寫”。這樣學生在練習名家字帖時，會注重把自己的情感放到書寫里，讓學生學會別人的作品后根據自己最習慣的書寫方法去進行寫作，從而可以有效的規范自己的書寫。

總而言之，學生在學習語文時，規范自己的書寫是一個很好的習慣，并且還能讓學生把我國的傳統文化話發揚光大。而教師應該通過三方面去幫助學生，第一，培養學生的書寫態度，讓學生在練字時端正自己的態度，同時讓學生把自己的這種優點在生活和學習全方面的發揮。第二，教師還要注重讓學生熟悉漢字結構，經常讓學生漫無目的的練字，會使學生麻木，這樣會讓學生在探索中書寫漢字，從而使學生對規范書寫更加熱愛。第三，培養學生寫字帖的習慣，讓學生通過模仿名人的書法，從中體會到作者便打出的感情，也可讓學生學習到它們的精神，從而使學生全身心發展。

參考文獻：

[1]劉慶娥.小學語文培養學生規范書寫的重要性[J].語文教學與研究，2017（32）

[2]吳麗珠.讓寫字在語文課堂中妙筆生花[J].青年與社會，2019（18）：71.

黑龍江省齊齊哈爾市訥河市同義鎮中心學校 付艷霞