小學語文有效教學方法的研究

摘要：隨著新課程深化改革背景下，有效性逐步成為一線教師共同追求的目標。作為小學語文教師，應該提高自己教育站位，立足現代化教育理念下，根據學生學習發展需求上，探索與開發各種各樣的教學方法，這樣才能保證學生課堂學習的主動性，提升學生學習興趣，從而才能為有效課堂的構建奠定堅實的基礎。鑒于此，本文基于小學語文有效教學方法的研究為題，通過趣味導入，增強學習動力;角色扮演，提升學習體驗;探究活動，發展綜合能力三個方面的研究，希望能夠進一步提升小學語文課堂的教學質量，從而實現促進學生語文能力及素養的快速發展。

關鍵詞：小學語文;有效教學;方法研究

小學語文有效教學的構建過程中，教師建立人本教學觀，能夠圍繞學生、激發學生、發展學生的角度出發，這樣提出的教學方法才能更加客觀化，符合學生學習發展的實際需求。其次，教師需要轉變傳統根深蒂固的教學觀念，能夠在教學過程中給予學生自主學習的空間與機會，這樣才能更好地發展學生的學習興趣，發展學生的各項學習能力，這樣將會為小學語文有效教學的實現奠定良好基礎。鑒于此，本文基于小學語文有效教學方法的研究為題，通過三個方面的教學研究，希望能夠為大家提供參考性價值。

一、趣味導入，增強學習動力

小學生天生好動不好靜，在課堂學習過程中缺乏一定的學習耐力，特別容易被課外形象化事物吸引自己的學習注意力，這也對教師有效教學提出嚴峻挑戰。……