淺析如何讓體育品德與學校德育教育有效融合

田為成

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2020）07-103-02

摘要 在黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這一教育目標和任務，無不把德育教育放到重要位置，作為學校，是教育的主體，承載著黨的教育方針和教育思想，在日常學校教育教學管理中，就更需要加強和重視學生的德育教育工作。體育作為基礎教育課程一個組成部分，為落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育的獨特育人價值，基于學科本質凝練了本學科核心素養(yǎng)，體育品德就是體育學科核心素養(yǎng)一項重要內容。如何讓體育品德與學校德育教育有效融合，下面我就結合多年的教育教學實踐談談我的看法。

關鍵詞 體育品德;核心素養(yǎng);德育教育

一、從思想上明確體育品德與德育教育的內在聯系，是不可分割的

偉大的體育家顧拜旦曾提出“將教育思想融入體育思想中”，指出“奧林匹克既是一種生活態(tài)度和人生哲學，是一種和諧、自由、健康、積極的現代倫理，同時也是一種人類文明的共同遺產。”奧林匹克精神蘊涵的積極進取、勇于拼搏、遵守規(guī)則、公平競爭等體育精髓，這種體育思想與教育思想的完美結合.正是人類生存與發(fā)展的精神品質。我們體育品德培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)學生能夠頑強拼搏，在困難逆境中，具有勇往直前、不斷進取、發(fā)揮自己潛能、不斷追求勝利的精神;正確對待成功和失敗，勝不驕、敗不餒;在各種比賽中，表現出同伴隊友間相互配合;遵守規(guī)則、尊重裁判，友誼第一，比賽第二，養(yǎng)成公平競爭的意識和習慣。……