初中化學高效教學探究

摘要：隨著教育領域的不斷發展，高效教學愈加受到學校的重視。初中學生在學習化學課程的過程中提高學習的效率，可以提升學習的興趣，在有效的時間內學習更多的文化知識，提升學習的成績，發展學習的素養，豐富學習的手段。因此，教師在化學教學中可以微課教學法，提升學習效率;構建情景教學法，提升學習興趣;融入小組教學法，增強學習能力等方式教導學生，以此增強學生學習的成績，發展學生學習的素養。

關鍵詞：初中化學;高效教學;效率

化學是一門邏輯性較強的課程，初中學生學習化學既能夠提高學習的成績，也能夠促進心智的健康發展。教師在化學教學中缺乏教學的手段，影響了學生學習的進程，限制了學生學習能力的發展。因此，教師在化學教學中可以根據學生學習的能力，運用科學的教學手段教導初中學生，幫助初中學生提升學習化學課程的能力，提高初中學生學習的效率。

一、運用微課教學法，提升學習效率

化學知識具有較強的邏輯性，是初中學生在學習中需要不斷掌握的內容，是教師重點教學的課程。初中學生理解化學知識，可以培養嚴謹的邏輯思維，拓展精神世界，促進心智的發育。教師在化學教學的過程中缺乏教學手段，影響了學生學習思維的構建，降低了學生學學習的效率。因此，教師在化學教學中可運用微課教學法，讓初中學生在微課視頻中學習化學知識，提升學習的效率。

例如：初中學生在學習“我們周圍的空氣”的過程中，教師可以制作微課視頻中不同的內容教導初中學生。……