談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方案

姜雨薇

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)既是學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，同時(shí)又是一門有較大學(xué)習(xí)難度的學(xué)科，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，教師致力于提高課堂教學(xué)的有效性，但是目前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，影響了課堂教學(xué)的有效性，對(duì)此教師應(yīng)該引起高度的關(guān)注并及時(shí)加以解決，進(jìn)而促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。本文對(duì)目前存在于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題展開論述，并針對(duì)問(wèn)題提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)教學(xué)? 教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.152

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一些不利于教學(xué)有效開展的因素陸續(xù)被解決，但是新的影響課堂教學(xué)有效性的因素也在不斷出現(xiàn)，因此，想要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，教師就要積極地關(guān)注存在于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)地采取有效措施加以解決。教師在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)不同的班級(jí)會(huì)采取不同的教學(xué)方法，因此，不同班級(jí)的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題具有差異性，筆者有豐富的高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此對(duì)幾種經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題解析

（一）課堂教學(xué)缺乏趣味性

進(jìn)入高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)生面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，而在高中所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)無(wú)疑是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中更容易遇到問(wèn)題。因此，如果教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中還不注重提升課堂教學(xué)的趣味性的話，就難以達(dá)到減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的效果。……