淺析如何高效開展高中化學課堂教學

葉磊

【摘? ? 要】化學在初高中階段的學習中一直受到教師們的高度重視，因為化學的學習與語文、數學等不同，它是一門開設相對較晚，且實驗性較強的一門課程。化學知識需要學生動手進行實驗操作才能更好地理解和消化。在以往的教學中，總是聽到很多學生抱怨化學公式太多，需要記憶的東西太多，化學方程式在運用的時候總是出現各種小問題等。接下來筆者就如何高效開展化學教學進行闡述。

【關鍵詞】高效課堂? 高中化學? 化學教學

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.191

很多人都說“化學是理科中的文科”，除了要進行大量的實驗證明之外，還需要學生進行大量的公式以及元素等基礎知識的識記，這就使得很多學生選擇了逃避。學生為了避免學習化學知識，直接選擇了文科，但是，在如今文理不再分科的情形下，化學變成了所有高中學生不得不學習而且要學好的一門功課。很多人都在講，化學只有那些天資聰穎的學生才能學好，其實并不是這樣的，感覺化學學習有難度的主要原因不在于學生個人的智慧，而在于學生是否產生了對化學學習的興趣，是否掌握了化學學習的技巧和方法，而這種能力的獲得離不開教師課堂授課中的及時點撥和引導。那么，在新的教學形勢下，我們應當如何高效地開展物理課堂教學，增強物理授課的有效性呢？筆者認為，主要還是要依靠教師和學生雙方的通力合作。

一、激發學生的興趣，培養學生對化學的喜愛