談提高初中學(xué)生英語寫作能力的策略

戚小丹

【摘? ? 要】寫作是語言類學(xué)科不可缺少的一部分，在初中英語學(xué)習(xí)中也是如此。寫作能力是各項能力的綜合運(yùn)用，對寫作能力的培養(yǎng)能有效提高學(xué)生英語的整體能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語寫作技巧。本文將談一談提高初中學(xué)生英語寫作能力的策略。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生? 英語寫作? 教學(xué)建議

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.133

學(xué)生的英語寫作一直是我國中學(xué)英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，作為英語教師，我們必須想方設(shè)法提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和英語寫作水平，并且新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，這就要求英語教師要更加重視提高初中學(xué)生的英語寫作能力。如何才能提高初中學(xué)生的英語作文能力和寫作水平，本人總結(jié)出以下看法：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作的主動性

學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才會更加愿意學(xué)習(xí)英語，從而提高自己的英語成績和英語寫作水平，自覺主動地投入到英語學(xué)習(xí)中。所以我們要想提高初中學(xué)生的英語寫作能力，就要激發(fā)學(xué)生對初中英語課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行英語寫作的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，需要教師和學(xué)生的共同努力，教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛英語。教師要和學(xué)生保持良好融洽的師生關(guān)系，這樣可以對學(xué)生進(jìn)行情感上的鼓勵。如果學(xué)生和教師的關(guān)系好了，學(xué)生自然更加喜歡學(xué)習(xí)這門課程，而且在學(xué)習(xí)的過程中更加有信心，遇到不懂不會的難題也會及時向教師尋求幫助。教師也要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予評價，當(dāng)學(xué)生這段時間學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好的時候，我們要及時給予表揚(yáng)，這樣才能鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生以更加良好的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折和失敗的時候，教師要用耐心和關(guān)心來對待學(xué)生，告訴他們一次失敗并不算什么，只要能堅持學(xué)習(xí)，最終肯定會取得良好的成績，及時為學(xué)生打氣，給予他們鼓勵，這樣才不會讓學(xué)生產(chǎn)生消極心理。

對學(xué)生而言，積極主動地參與各種英語活動可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以教師可以經(jīng)常組織一些英語口語的角色扮演或者英語作文評比大賽，讓學(xué)生在參與活動的過程中有所收獲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會得到提高，也會增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程的時候就會更加自覺主動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，自然會以更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)，這樣他們英語綜合能力就可以得到提升，英語寫作水平也能有效得到提升。

二、在英語學(xué)習(xí)中注意積累

很多學(xué)生英語作文得不到高分、英語寫作能力差是因為他們的詞匯貧乏，導(dǎo)致英語作文空洞沒有實(shí)際內(nèi)容。要想英語作文寫得好，就要提高初中學(xué)生的英語寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累。一篇文章是由一個一個的句子組成，句子是由單詞組成，擁有扎實(shí)的單詞基礎(chǔ)，是完成一篇優(yōu)秀英語作文的前提條件。在日常的英語學(xué)習(xí)中注意積累，先積累一些常見的、重點(diǎn)的單詞，將課本的單詞準(zhǔn)確的、完整的記憶下來之后，在平時學(xué)習(xí)閱讀的時候，如果遇見高級的詞匯或者句式語法非常好的句子，也要注意積累下來，時常的進(jìn)行背誦記憶，這樣才能化為己用，在寫英語作文的時候，才能做到下筆有物，言談不虛。學(xué)生有了豐富的詞匯積累，才能連詞成句，并且平時多注意積累一些優(yōu)美的句子，勤加練習(xí)漢譯英的翻譯題型，才能減少語法錯誤;若是詞句積累足夠豐富扎實(shí)，就可以聯(lián)句成篇，這樣才可能寫出一篇優(yōu)秀的英語作文。平時也要注意文章背誦，遇到優(yōu)秀的英語文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)借鑒其模式，也可以背誦文章，這樣可以讓學(xué)生更加了解英語作文遣詞造句的方式。在日常生活學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效的詞句積累，可以提高學(xué)生的英語水平能力和寫作水平。

三、加強(qiáng)練習(xí)，廣泛閱讀

熟能生巧。只有在平時加強(qiáng)英語作文練習(xí)，學(xué)生的英語寫作能力才會得到提升，英語考試時作文成績自然會有所提高。讓學(xué)生加強(qiáng)英語寫作的練習(xí)，我通常要求學(xué)生堅持每天花15到20分鐘寫一篇英語作文，內(nèi)容涉及環(huán)保、活動介紹和人物介紹等多種題目，在每天的練習(xí)中，學(xué)生不僅可以提高英語寫作水平、減少錯誤、豐富詞匯量和句式，還可以提高寫作效率，加快寫作速度，減少寫作時間，這樣對學(xué)生答英語試卷有很大幫助。頻繁的練習(xí)甚至可能讓學(xué)生在英語考試中遇到原題作文，大大提高學(xué)生的英語作文成績。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。廣泛的閱讀可以拓展學(xué)生的思維，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生多看一些英文的報刊書籍，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)英語，還可以讓學(xué)生在閱讀中積累詞匯，豐富自己的知識儲備。同時，廣泛的閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生進(jìn)行良好的英語寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，有效地提高學(xué)生的英語水平。

四、明確寫作中心思想，減少錯誤

進(jìn)行英語考試作文寫作時，最重要的就是要認(rèn)真審題、明確主題，寫作的中心思想不能偏題，一旦這篇作文的主題思想不符合題意，那么文章就算有再多精彩的詞匯和句子也不可能得高分，考場作文最忌諱的就是偏題和抄襲，有很多學(xué)生覺得前面的閱讀理解題有的內(nèi)容是和這篇作文的主題相似的，所以就將閱讀理解中的原文抄到作文上，這種作文基本上就算是最低檔次的作文，英語作文一定要明確中心思想，然后圍繞主題自己發(fā)揮，不能偏離中心思想，更不能抄襲，這是英語作文得高分最基本的條件。

還要注意減少卷面的錯誤。有很多學(xué)生認(rèn)為英語作文中有一些小錯誤閱卷教師一般看不到，可是往往就是這些小錯誤導(dǎo)致作文成績不理想。所以在平常的練習(xí)中，教師就要讓學(xué)生盡量減少文章的語法錯誤，注意單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號等小細(xì)節(jié)。對于練習(xí)作文中的不足之處及時修改，以后不再犯同類錯誤。英語作文的字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到要求，字體書寫要認(rèn)真漂亮，減少修改涂抹的痕跡。卷面整潔干凈、筆跡清晰漂亮的英語作文，才能得到閱卷教師的青睞，才會給閱卷教師留下一個良好的第一印象，提高印象分，提高英語作文成績。

總之，要想提高初中學(xué)生的英語寫作能力，就要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)、英語寫作的興趣，有了興趣的引導(dǎo)，學(xué)生才會積極主動的學(xué)習(xí)英語，樹立起主動學(xué)習(xí)的觀念。

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