小學語文課堂師生互動存在的問題及對策

阿依古麗·扎達別克

【摘? ? 要】小學語文教學過程中，教師需要重視教學方法的應用，在語文課堂中加強師生互動，營造良好的師生關系，使得教學氣氛更加和諧、更為輕松且自由，使學生意識到學習語文知識的趣味性，大大提高學習效率。但是，小學語文課堂中的師生互動仍存在各類問題，教師應提高重視，做好問題的總結，基于問題類型制定針對性的解決方案，文章主要針對小學語文課堂師生互動中的常見問題以及解決措施進行分析，提出了相應的建議。

【關鍵詞】小學語文? 師生互動? 問題? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.089

小學語文教學過程中的師生互動具有一定的必要性，該教學法是先行的教學方式，要求突出學生的主體地位，教師發揮自身的引導性作用，在良好的師生互動中促使學生主動學習，激發其學習動力，調動其學習主動性，打造良好的師生互動教學模式，逐步提高教學效率與教學水平。文章針對小學語文課堂師生互動中的常見問題進行總結，以下為詳細敘述。

一、小學語文課堂師生互動中的常見問題

近年來，新課程改革進程不斷加快，越來越多的小學語文教師意識到在課堂中實施有效的師生互動有助于提高教學效率，達到更好的教學效果。在師生互動中需要做好課程安排，以此為前提，加強課堂互動，并在互動過程中不斷優化教學方法，減少語文課堂中的問題，掌握學生的學習情況，從而使得教學模式的應用與學生的學習能力相匹配。……