大學生藝術團在高校校園文化建設中的作用

張利忠

摘要：大學生在校生活自由且豐富，操場、體育館、圖書館以及校園的每一個角落都充滿著人文氛圍。作為陶冶學生情操，增加學生藝術修養的大學生藝術團在高校校園文化的建設中是重中之重。在課余時間學生們通過參加大學生藝術團的表演可以提升學生的藝術修養，培養他們的藝術細胞，學生們在組織活動、節目表演的自主策劃中會提升自身的修養。大學生藝術團的作用我們是有目共睹的，比如，校園的精神文明建設、整個校園的藝術氛圍、學校的公眾形象等。我國的教育體制不斷改革，高校校園的大學生藝術團也是在這過程中發展而來的，它在校園文化的建設中有不可替代的作用。

關鍵詞：大學生藝術團;校園文化建設;作用;藝術氛圍

高校時期是培養學生各種能力的階段，學生的自我修養、素質文化、個人能力都在這個階段得以全面提高。校園文化建設展現校園風貌，體現校園氛圍，大學生藝術團對實現藝術教育起著至關重要的作用。一個聲樂作品，再經歷了多次修改多次排練后，讓人沉醉其中。動靜結合的相伴，極強的感染力能讓學生感受藝術的美，情感音樂的結合，加上中國的傳統文化為校園文化建設做了鋪墊。每一個藝術都是一段人生，學生感受到的不應是音樂舞蹈本身，而是其中蘊含的情感，其中包含的人生哲理。

大學生藝術團在高校中是受歡迎的，很多的有才藝的學生在這里得到了展現，也得到了自身的升華。大學生藝術團的訓練彩排很枯燥很嚴謹，為了保證質量有很多大學生堅持挺過了種種困難，并且有些學生在面對難題時比以往更加有勇氣。藝術活動也是一種生活，通過大學生藝術團這個展現自我的平臺，學生加強了審美的意識增加了自己的判斷能力，同時對于學生的思維方式也有很大的啟迪作用。

一、大學生藝術團在實踐過程中的現狀

（一）活動形式多樣，活動內容豐富，活動范圍廣。

大學生藝術團通常在學生步入大學時就開始普及藝術活動，以便社團納新。其中包括實踐活動，文化氛圍的營造，在校內舉辦歌舞表演，與此同時，在校外，大學生藝術團也會組織與外校合作表演，參加藝術比賽等。隨著各大校園對于藝術的普及推廣，大學生藝術團的活動范圍越來越廣。

（二）大學生藝術團大多屬于校級組織，由校團委領導，因此，社團內部管理趨于完善。

學校的藝術活動中心的指導老師間接參與藝術團的彩排、策劃、表演等方面有助于社團的發展壯大，有些老師還可以直接當選社團干事以及主任，這對社團的管理會越來越規范化。

（三）大學生藝術團在實踐過程中還存在著一些問題。

大學生藝術團不同于其他社團，社內的學生需要活動經費，需要自由的場地發揮。相比于那些專業的藝術院校，大多高校校園中的大學生藝術團都是由非專業的大學生組成，她們并不是藝術特長生這使其收到了限制。在訓練彩排過程中，大部分會與課堂上課時間沖突，這時還需請假，縮短了學生們的上課時間，也是因為這樣，有些學生會退出社團導致社團內部人員流動相對較大[1]。另外，有一些高校專業老師很少或者說每周進行不了幾次指導，并且學生的時間也是有限的不能耽誤學生的上課時間，大多還是社團內的學生自己來組織活動。在大學生藝術團的各種活動中，大部分的作品都是模仿并沒有創新，但現在很多的藝術類的比賽都需要原創的參與，都需要學生體現自己的邏輯思維方式。很多情況都會導致大學生藝術團開展的活動難以進行下去。

二、藝術團是校園文化建設的主力軍

（一）大學生藝術團充滿朝氣，具有活力

高校加強對社團的管理制度，進行模式上的更新，通過各種形式吸引學生的加入，為高校校園增添了一條風景線。在校園文化建設中，教師們進行專業的指導培養學生的藝術能力，大學生活有了藝術團的參與推動了校園文化建設，促進了校園文化的發展。這當中，有許許多多的民間藝術，民族特色舞蹈和音樂需要發揚，需要宣傳，很多的學生也意識到要將其發揚光大。通過參加比賽，學生的能力有了很大提高，也相應地拓展了對于藝術各個方面的認識與理解，取得的成果為校園建設提供了支持。

（二）大學生藝術團引領高校文化積極發展

大學生藝術團無不體現著當代大學生的青春與活力，學生樂觀，健康，向上的態度有利于建設和諧的校園文化。社團的表演渲染力極強，對學生也極具感染力，推動了高校的文化建設發展。在當今現代化的時代，大學生藝術團更應該把文化的傳承，把藝術與文化建設相結合作為首要任務。在校生活中組織的素質拓展活動，素質教育互動，都有利于學生感受藝術的魅力有利于學生的全面發展。各種各樣形式的藝術活動，比如，舞蹈表演，相聲表演，愛國主題的展覽等，都在一定程度上促進了大學生的身心健康。

三、要全面建設大學生藝術團，營造藝術氛圍

（一）科學組織大學生藝術團

大學生藝術團的硬件、教師、以及民樂或者西洋樂等都需要科學有序的組織，與此同時，還要結合高校的實際情況。例如，建立藝術協會、書法社團、民樂團、歌劇社團等，并且每個社團都有專業的老師進行培訓指導，所有的社團應該歸大學生藝術活動中心或者校內的藝術部門進行管理。由于教師的引導非常重要，因此需要加強師資隊伍的建設[2]。有條件的情況下開辦相關藝術團的講座，在不耽誤學生上課的時間進行指導教學。各個院系還可以舉辦活動提升學生能力。有了教師的支持，學生的藝術能力會不斷提高，專業的指導也會推動高校校園的文化建設。

（二）規范制度，鼓勵學生積極參與

有了規范才會對大學生藝術團的發展起到作用，學校可以根據校園的實際情況，通過對學生的調查，在學生守則或者社團建設中制定一些行為準則，例如，《大學生藝術團的組織守則》，《大學生藝術團行為規范》《大學生藝術團管理模式》等[3]。同時，組織學生有序參加活動，引導學生自覺遵守行為準則。眾所周知，藝術教育在高校教育中時不可或缺的，這對學生的思維有重要影響。藝術不分地點不分時間不分年齡，無論是哪個大學音樂舞蹈都對學生的身心起到一定作用。當代校園文化建設的教育理念是培養學生的思維方式，開拓學生的全面發展，提高學生的技術能力，大學生藝術團不僅起到了這些作用，還有愉悅身心，讓學生沉浸在表演當中感受藝術的美，這與現代教育理念不謀而合。在一次次地表演一次次地宣傳中，學生潛移默化的理解大學生藝術團存在的意義，漸漸地理解藝術的魅力，校園文化也因為有了藝術的熏陶而發展下去。學生提升了自我能力，對于審美以及創造美，感受美的能力都有提升，校園也因此培養出了一大批具有情懷具有藝術修養的畢業生。豐富多彩的校園文化生活，通過審美的形式加強了學生的思想建設道德建設，促進了學生德智體美勞的全面發展，更有利于提升校園的文化氛圍。

四、大學生藝術團對校園文化建設的影響

所謂校園文化，是一種價值觀，是一種精神氛圍，對學生的健康成長有重要作用，在訓練中，學生的責任感越來越強。但凡一所學校沒有校園文化，那將不可想象。目前，“云演出”的形式越來越火爆，在沒有開學的假期期間，學生們的網上直播模式的演出，包括了歌曲、民樂、西洋樂、鋼琴等多種環節。濃厚的藝術氛圍受到了廣大網友的好評，與其說這是一場視聽形式的晚會，不如說這是一場暖心的教育[4]。通過宣傳、制作海報、有才藝的同學在校園內進行表演來納新，越來越多的學生被吸引，有很多學生在社團展現了自我。社會文化中的藝術文化不斷發展不斷改革，改善學校校園風貌。

五、大學生藝術團在校園文化建設中的意義

（一）大學生技術團的意義體現在它是校園文化建設的強有力的載體。

藝術教育離不開大大學生藝術團，有很多優秀的藝術作品就是高校學生的創作，作為培養學生綜合素質的平臺，大學生藝術團為學生們提供了硬件設施的保證，活動場地的保證，也有利于促進學校的文化發展。在眾多的實踐中，也證明了大學生藝術團起著難以替代的作用。學生們的人格思想藝術都離不開大學生藝術團。

（二）大學生藝術團的意義體現在它是推動藝術教育的保障

大學生藝術團的存在促進了校園的精神文明建設，改善了校園風氣。通過多種教育形式多種教育方法，學生們也越來越支持大學生藝術團的發展。學生們積極樂觀的心態，健康的精神面貌無不展現著藝術的美。例如，在國慶節的活動中展現青年的精神面貌，展現中國風采;在慶祝元旦的活動中表現人們迎來新一年的喜悅;在校園歌手大賽中彰顯學生的激情和青春，唱響時代的旋律;各種歌詠比賽也體現出當代青年的氣質。藝術教育不能一味地灌輸一味地追求結果，而要培養學生的思想，培養學生的興趣。

（三）大學生藝術團慢慢正式化，有利于和諧校園文化建設

藝術與情感的結合，藝術與漢語的結合，藝術與各國文化的結合使藝術教育隨著時代的潮流慢慢變化。一首歌流露的情感，一支舞蹈流露出的文化底蘊，一曲旋律帶給人們的短暫的愉悅感正是藝術教育的魅力所在。大學生藝術團作為一個平臺，讓學生展現了自我鍛煉了能力，各種匯報表演對中國文化的傳播有著強有力的推動作用。它一步一步發展壯大，到現在逐步趨于規范化，對藝術教育的發展提供了保障。擅長各種風格的學生匯集在一起共同探討，共同研究一場排練，她們付出的辛苦和彼此配合的默契讓校園更加美麗更加和諧。

六、結束語

在中國的應試教育體制下，大多數人接受的是九年義務教育，在這其中藝術教育并沒有得到體現，而大學生藝術團彌補了這一缺點，促進了學生德智體美勞的全面發展。大學生對校園文化的建設起到了積極的作用，學生被藝術氛圍所感染會具有一定的感知能力以及擴展學生的思維方式。每個人都具有一定的審美能力，大學上藝術團的存在，很大程度地提高了學生對于美的感知，營造了校園文化建設中的藝術氣氛。與此同時，我們不能忽略大學生藝術團在實踐過程中還存在的一些問題。相信隨著教育方式的改變，大學生藝術團會在高校校園文化建設中綻放光彩。

參考文獻：

[1]王梓懿.淺談高校大學生藝術團建設的幾點建議[J].音樂時空，2017，000（021）：163-164.

[2]孫婧，唐雁，李峰，等.大學生藝術團為助手助力農業院校校園文化建設[J].法制博覽，2018，000（027）：218-219，214.

[3]陳伯亨.淺析高校大學生藝術團的建設與管理[J].赤子，2017，000（22）：6.

[4]孟南，李菁菁.當代高校藝術團體創新建設研究[J].教育教學論壇，2017，000（019）：17-18.