淺談“紅色文化”短視頻對大學生思想政治價值觀引領

段雪

摘要：本文主要從短視頻對大學生思想影響，“紅色文化”與短視頻的結合，“紅色文化”短視頻引領大學生思想政治價值觀意義三個方面進行研究，從而剖析“紅色文化”短視頻對大學生思想政治價值觀的正確引導。

關鍵詞：短視頻;紅色文化;大學生

習近平總書記在十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年大學生肩負著為祖國的繁榮富強而奮斗、實現(xiàn)中華民族偉大復興的社會責任與歷史使命。高校是傳播先進的科學文化知識和培養(yǎng)卓越人才的主要陣地，在高校要“把思想政治教育擺在首要位置”。

一、短視頻對大學生思想影響

短視頻是新興的媒體，是互聯(lián)網發(fā)展創(chuàng)新的產物，短視頻的傳播對大學生思想觀念、價值觀念和政治導向都產生了不可忽視影響。短視頻一般是在互聯(lián)網新媒體上傳播的時長在1分鐘以內的視頻，由于拍攝內容簡易、拍攝設備便捷、拍攝條件簡單且傳播性強的視頻。隨著移動終端普及和網絡的提速，短視頻逐漸獲得各大平臺和粉絲的青睞。根據(jù)問卷調查結果，98.88%的大學生都有在看各類短視頻，其中88.2%的學生都是以休閑娛樂為主要目的來觀看短視頻。問卷調查中80.9%的大學生在觀看短視頻時是自己獨處的時候，答卷者的回答涉及占用時間，浪費精力，影響睡眠等。

新媒體發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)的運用，使短視頻APP能夠精準的根據(jù)大學生的經常瀏覽觀看的內容，準確的抓住大學生求新的心理，為其推送滿足高校學生心理需求的短視頻。但是在這種便利下，短視頻也有一些負面的價值觀，如“炫富”、“美妝”、“網紅”等。

短視頻既能為大學生提供積極正面的視頻內容，豐富學生的視野，對培養(yǎng)學生多元化的價值觀具有教化意義，同時又為大學生的價值觀念造成負面影響，導致大學生傳統(tǒng)正確的價值觀發(fā)生扭曲。大學生雖然年齡已經達到十八歲，也在高等教育下有了較高的認知水平，但是心理還沒有完全成熟化，自我發(fā)展意識也不太明確，自我評價也容易跟隨他人的評價而變化，對他們的價值觀產生影響。

二、“紅色文化”與短視頻相結合

將“紅色文化”與短視頻的形式結合起來，讓學生掌握短視頻的制作技巧，用自己喜歡的方式去解讀“紅色文化”，制作“紅色文化”短視頻，傳播“紅色文化”，形成學習“紅色文化”氛圍圈，從而正確引領大學生思想政治價值觀。

手機已經成為大學生必備用品，基本每人一部手機。現(xiàn)在手機配置較高，特別是手機攝像頭的配置，已滿足基本視頻拍攝。如陳可辛導演拍攝電影《三分鐘》，是由蘋果手機拍攝，《悟空》這部電影是由華為手機拍攝。除此之外，還有剪映APP、美圖秀秀等手機視頻剪輯APP，簡單方便剪輯、添加字幕、合成視頻。制作好的視頻，可通過抖音、快手、小火山等平臺發(fā)布。大學生是具備短視頻拍攝制作和發(fā)布技巧。

紅色文化是在中國共產黨的正確領導下，在團結一致的民族解放思想的積極影響下，在革命戰(zhàn)爭年代形成的具有中國特色的文化教育資源，具有濃厚的地域色彩、歷史底蘊和時代特點。紅色化是老一輩的革命家在革命戰(zhàn)爭期間創(chuàng)造的具有深刻積淀的文化遺產，是能夠讓文化和革命傳統(tǒng)能夠在新時代傳承、豐富和發(fā)展的基礎，是當前中國人民的一筆寶貴的精神財富。大學生有義務有責任學習紅色文化精神，傳承紅色文化。以大學生本身為傳播中心點，結合“紅色文化”內容，發(fā)布“紅色文化”短視頻，輻射大學生群體，從而達到引領大學生思想政治價值觀的目的。

三、“紅色文化”短視頻引領大學生思想政治價值觀的意義

基于“紅色文化”短視頻對大學生思想政治價值觀的引領，形成一種新的教育風向，讓紅色文化潤物細無聲的入駐到大學生的心理，讓大學生成為制作傳播“紅色文化”的主體。利用短視頻的“間短、精準、容易制作”等特點，結合“紅色文化”的內容，學生達到“學、做、傳”一體化，引領正確的價值觀，促進高校思政教育穩(wěn)定發(fā)展。

1、拓寬思想政治教育的途徑，打造網絡思政新高地。

關于大學生的思想政治教育途徑也很多，如課程思政，主體日活動，參觀紀念館等。“紅色文化”的宣傳有很多形式，如紀錄片，新聞等，但是關于“紅色文化”的短視頻卻不多。大學生頻繁使用短視頻APP，但是短視頻內容卻殘次不齊，大學生自身無法判斷。在這種情況下，我們可以結合“紅色文化”內容，制作短視頻，不僅可以得到網友的認同，得到大學生參與和反饋，提升思想政治教育的實效性，引領大學生正確思想價值觀。

2、大學生從觀看者轉變?yōu)橹谱髡吆蛡鞑フ摺?/p>

大學生的時間相對自由，并且也一般掌握制作短視頻的基本技能。大學生可以利用大量的碎片化時間，除觀看“紅色文化”的短視頻，也可以嘗試去制作和發(fā)布“紅色文化”短視頻。將自己承擔起傳播“紅色文化”的責任，從內心增強自己的使命感。

3、大學生“紅色文化”精神上的洗禮，引領大學生正確思想政治價值觀。

短視頻區(qū)別于其他的媒介平臺的特點就是有更強的時效性和互動性，可以及時更新并產生實時互動。短視頻在制作方式上簡單，內容上結合紅色文化，能夠及時“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”，培養(yǎng)出政治素質合格的大學生。